Основные элементы обучения монологической речи

Одним из наиболее распространенных приемов работы над становлением монологической речи является работа с подстановочными таблицами.

Развитие пространственных представлений у детей с ОВЗ

При нарушении деятельности отделов мозга соответственно нарушается наглядное восприятие пространства.

Зарядка для глаз. Восстановление и профилактика зрения в начальной школе

Практика показывает, что систематически выполняя упражнения для глаз, можно добиться полного восстановления зрения.

Организация проектной деятельности в начальной школе

А что лучше может развить ребёнка, помочь ему приобрести опыт разнообразной деятельности, чем метод проектно-исследовательской работы?

Реализация способов безотметочного обучения в первом классе

В современном обществе растет объем информации, внедряются новые технологии, создаются сетевые формы организаций.

Способы заучивания таблицы умножения в специальной (коррекционной) школе VIII вида

Изучение таблицы умножения начинается в начальной школе и является важнейшей частью всего курса математики.

Арт-терапия в работе психолога: песочная терапия

Песочница в работе педагога-психолога как помощь в успешной адаптации ребенка к обучению в школе.

«Книга эмоций»

Ребёнок начинает лучше разбираться в своих эмоциональных ощущениях и чувствах, в своём настроении и в настроении других детей.

Развитие коммуникативной компетентности в начальной школе

Одной из основных целей начальной школы является формирование у школьников коммуникативной компетентности. Для чего же это надо?

Учитель - ученик - родители. Как строить отношения и избегать конфликтов?

Главной целью доклада является представить конкретные рекомендации учителям и родителям по предотвращению конфликта и в его совместном решении.

Коррекционно-коммуникативное обучение в контексте личностно-ориентированного образования

Коммуникативная компетентность – основа практической деятельности человека в любой сфере жизни.

Игровые приёмы коррекции дислексии

Дислексия - это специфическое нарушение процесса обучения чтению при сохранении общей способности к обучению.

Роль дополнительного образования в социализации обучающихся

Социализация личности школьника – процесс чрезвычайно значимый и сложный, результат реального взаимодействия школы и среды.

Воспитание и развитие фонематического слуха и слухового восприятия, для преодоления предпосылок развития акустической дисграфии

Чтобы понимать речь окружающих, надо соотносить каждое слово с определенным содержанием, предметом, явлением.

Обучение обобщённому способу решения задач через изменение сюжетных ситуаций

Важно научить детей выделять сюжеты и изменять на них задачи разных типов.

Речь логопеда, как образец

Педагогическая статья.

Развитие познавательной активности учащихся – важная задача учителя

Проблема познавательной активности – одна из вечных проблем педагогики.

Формирование осознанного профессионального самоопределения у детей-инвалидов

Применяются различные формы обучения, среди которых можно назвать дистанционное, инклюзивное и другие.

Психологическая помощь родителям, воспитывающим детей с расстройствами аутистического спектра

Переживание горя не заканчивается на постановке ребенку диагноза, а сопровождает родителей на протяжении всего жизненного цикла.

Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях обучения с использованием дистанционных технологий

Уже само понятие говорит за себя: тьютор — человек, призванный заботиться об ученике, «наставлять» его.

Работа над лексикой в ходе логопедического занятия как урока-тренинга

Сейчас невозможно представить учителя, работающего с детьми и не использующего современные методы обучения.

Социально-педагогическая работа с детьми с ограниченными возможностями

Инвалидность в детском возрасте – это состояние стойкой социальной дезадаптации.

От А до Я, как я вижу необычного ребенка

Педагогическая статья.

Работа с одарёнными и талантливыми детьми в условиях личностно-ориентированного образования

Что же понимается под термином «одаренность»?