ДЕФЕКТОЛОГИЯ ПРОФ

Журнал 22777

Читайте наш логопедический журнал

Эксклюзивные акции и индивидуальные предложения по обучению
Хотите учиться на индивидуальных условиях?
Перезвоните мне

Теги

Преодоление объективных трудностей согласования прилагательных с существительными у дисграфиков

Преодоление объективных трудностей согласования прилагательных с существительными у дисграфиков

Основное внимание здесь нужно уделять не только исправлению ошибок, но и формированию языковых обобщений

Автор: Агаджанян А.В.
Читать
Особенности работы логопеда в доме ребёнка

Особенности работы логопеда в доме ребёнка

Логопедическая деятельность в каждом типе учреждений, работающих с детьми, имеет свою специфику

Автор: Григорьева И.В.
Читать
Использование сопряженной гимнастики как средства развития речи у детей с речевой патологией

Использование сопряженной гимнастики как средства развития речи у детей с речевой патологией

Применение сопряженной гимнастики в логопедической практике ускоряет исправление дефектных звуков

Автор: Негодина С.Ю.
Читать
Информационная карта инновационного опыта

Информационная карта инновационного опыта

Применять данный опыт могут педагоги, а так же родители

Автор: Тотай Е.С.
Читать
Использование электронно-образовательных ресурсов в ознакомлении дошкольников с пальчиковой азбукой

Использование электронно-образовательных ресурсов в ознакомлении дошкольников с пальчиковой азбукой

В данной статье представлены некоторые игры и упражнения с пальчиковыми буквами

Автор: Носенко И.В.
Читать
Работа с родителями в логопедической группе

Работа с родителями в логопедической группе

Логопедическая коррекция представляет собой целенаправленный сложный процесс

Автор: Герасименко И.И.
Читать
Взаимодействие учителя-логопеда с семьей. Консультирование родителей посредством информационных стендов

Взаимодействие учителя-логопеда с семьей. Консультирование родителей посредством информационных стендов

В настоящее время в логопедической практике существуют традиционные формы работы с родителями

Автор: Курашкина Е.У.
Читать
Формирование вербальных и невербальных средств выразительности у дошкольников с речевыми нарушениями

Формирование вербальных и невербальных средств выразительности у дошкольников с речевыми нарушениями

Взаимодействие с родителями воспитанников

Автор: Есина И.А.
Читать
Использование нетрадиционных средств развития речевого творчества детей в работе логопеда

Использование нетрадиционных средств развития речевого творчества детей в работе логопеда

Одним из направлений логопедической работы является развитие речевых творческих способностей

Автор: Гроцкая Е.Н.
Читать
Рекомендации по расслаблению мышц артикуляционного аппарата у детей с “дизартрическим компонентом”

Рекомендации по расслаблению мышц артикуляционного аппарата у детей с “дизартрическим компонентом”

Один из аспектов работы - нормализация мышечного тонуса артикуляционного аппарата

Автор: Колесова С.В.
Читать
Родительское собрание с родителями в средней возрастной группе на тему “Зачисление на логопункт”

Родительское собрание с родителями в средней возрастной группе на тему “Зачисление на логопункт”

На дворе конец учебного года и ваши дети скоро перейдут в другое звено обучения

Автор: Стародубцева И.А.
Читать
Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет

Коррекция слоговой структуры слов у детей 6-7 лет

Цель: Совершенствование слоговой структуры слова у детей 6-7 лет

Автор: Бажина С.А.
Читать
Методические рекомендации учителям-логопедам “Создание условий для формирования эмоциональной лексики у детей с тяжелыми нарушениями речи”

Методические рекомендации учителям-логопедам “Создание условий для формирования эмоциональной лексики у детей с тяжелыми нарушениями речи”

Дети с тяжёлыми нарушениями речи менее отзывчивы к чувствам других

Автор: Морина И.А.
Читать
Коррекционно-развивающая работа педагога-логопеда с детьми с ограниченными возможностями в условиях кабинета психолого-педагогической коррекции

Коррекционно-развивающая работа педагога-логопеда с детьми с ограниченными возможностями в условиях кабинета психолого-педагогической коррекции

Педагогический поиск заключается в том, чтобы определить те виды коммуникации, которые будут интересны ребёнку

Автор: Бекхожина Г.М.
Читать
Коррекционно-развивающая работа по формированию причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы

Коррекционно-развивающая работа по формированию причинно-следственных связей и закономерностей в явлениях природы

При знакомстве детей с явлениями природы, мы говорим, что нет четких границ между временами года

Автор: Тигиева Л.А.
Читать
Склонность к эмоциональному перееданию или недоеданию не наследуется

Склонность к эмоциональному перееданию или недоеданию не наследуется

В Великобритании идет масштабный проект по изучению пищевого поведения с помощью близнецового метода

Автор: Алёна Сухопутова
Читать
Вопрос-ответ. Как помочь ребенку вернуться в школу после каникул?

Вопрос-ответ. Как помочь ребенку вернуться в школу после каникул?

Летние каникулы слишком быстро подходят к концу — мы и оглянуться не успеем, а учебный год уже начался

Автор: Кимберли Рутан МакКафферти
Читать
Подростки лучше учатся на положительном опыте, чем на отрицательном

Подростки лучше учатся на положительном опыте, чем на отрицательном

Известно, что подростки более склонны к принятию рискованных решений, чем взрослые

Автор: Александр Марков
Читать
Программа

Программа "Логоритмическая мозаика"

Целевой раздел части, формируемой участниками образовательных отношений

Автор: Никифорова Наталья Петровна
Читать
Проект «Развитие творческих способностей в литературно-речевой деятельности у детей с нарушением речи»

Проект «Развитие творческих способностей в литературно-речевой деятельности у детей с нарушением речи»

Цель: Развивать устную речь и предпосылки одарённости в литературно-речевой деятельности

Автор: Хрищатая Галина Петровна
Читать
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе группы на тему: Звуки [Л], [Л

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе группы на тему: Звуки [Л], [Л"]. Буква «Л» «Наш гость Лунтик»

Познакомить с согласными звуками [Л], [Л"]

Автор: Чекашова Лариса Николаевна
Читать
Обучение грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Обучение грамоте детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи

Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе

Читать
Консультация для воспитателей «Методы и приёмы стимулирования речевой деятельности у детей младшего дошкольного возраста»

Консультация для воспитателей «Методы и приёмы стимулирования речевой деятельности у детей младшего дошкольного возраста»

Цель: повысить компетентность и успешность педагогов в развитии речи детей

Автор: Авдеева Елена Викторовна
Читать
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ФФН по лексической теме: «Профессии». Презентация «Город мастеров»

Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ФФН по лексической теме: «Профессии». Презентация «Город мастеров»

Расширять представление о мужских профессиях

Автор: Абрамовских Елена Викторовна
Читать
Опубликовать статью - пришлите нам на почту doc@defectologiya.pro

Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога

1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).

2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.

3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).

4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").

5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.

6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.

7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.

8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.

9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.

10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.

11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.

Скидки и акции

В разделе собраны все акции и скидки. Следите за нашими предложениями!

При партнёрстве с Московским педагогическим государственным университетом
Свидетельство о регистрации СМИ Эл №ФС77-67907 от 06.12.2016 г.
При государственной поддержке институтов России
Регистрационный номер лицензии института Л035-01298-77/00181770
Свидетельство о государственной регистрации Института
Внесение сведений в ФРДО РФ
Свидетельство о постановке на учет Российской организации
Система добровольной сертификации