Примерная программа по развитию речи детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра

В последние годы возрастает число детей с диагнозом «расстройство аутистического спектра (РАС).

Конспект логопедического занятия по теме «Слова-предметы»

Цель: усвоение понятия «слово».

Упражнения с карандашом на развитие мелкой моторики

Советы учителя-логопеда "Упражнения с карандашом на развитие мелкой моторики".

Интегрированное занятие по обучению грамоте «Лес»

Цель занятия: обогащение словаря родственными словами и развитие связной речи по теме занятия.

Рекомендации учителя-логопеда для родителей по развитию самоконтроля младших школьников

Чтобы быть успешным в школе, необходим очень важный навык – умение учиться.

Формирование слухового восприятия неслышащих школьников на индивидуальных занятиях по РСВ и ФП в свете ФГОС

Формирование речевого слуха в начальной школе предполагает обучение детей восприятию определенного речевого материала на слух и слухозрительно, его воспроизведению, действиям, адекватно воспринятому.

Дифференциальная диагностика сходных состояний

В результате сочетания первичных и вторичных нарушений формируется сложная картина развития, которая, с одной стороны, индивидуальна у каждого ребенка, а с другой — имеет много сходных характеристик в пределах каждого типа отклоняющегося развития.

Использование пескотерапии в работе логопеда

Частичный перенос логопедических занятий в песочницу, даёт больший воспитательный и образовательный эффект, нежели стандартные формы обучения.

Профилактика акустической дисграфии у детей дошкольного возраста с нарушением речи

В последние годы значительно возросло количество детей, встречающихся с различными трудностями обучения в начальной школе.

Использование приемов здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях в коррекционной школе VIII вида

Недостатки произношения и лексики, грамматики и просодики речи, с которыми ребенок приходит в первый класс, являются актуальной проблемой для школьных логопедов, поскольку устная речь становится базой и средством дальнейшего обучения.

Логопедические тесты для проверки фонематического слуха у учащихся младших классов

В последние десятилетия постоянно растет число детей с не резко выраженными отклонениями в развитии.

Индивидуальные занятия по развитию слухо-зрительно-тактильного восприятия и формированию произношения глухих учащихся

Тип занятия: Игра – путешествие.

Логопедические игры с буквами для дошкольников

Данный материал будет полезен учителям-логопедам, воспитателям, родителям.

Социально-личностное развитие детей с нарушением слуха младшего школьного возраста средствами рассказов из личного опыта

В современной системе образования приоритетным является социально-личностное развитие детей с нарушением слуха.

Нетрадиционные упражнения для совершенствования артикуляционной моторики

В дополнение к общепринятым артикуляционным упражнениям я предлагаю нетрадиционные упражнения, которые носят игровой характер и вызывают положительные эмоции у детей.

Использование ИКТ на занятиях по подготовке к обучению грамоте

За последние 10 лет произошло коренное изменение роли и места персональных компьютеров и информационных технологий в жизни общества.

Развитие связной речи детей дошкольного возраста

Развитие связной речи детей дошкольного возраста. Игры на развитие связной речи.

Использование дидактических игр в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений слоговой структуры слова у дошкольников с общим недоразвитием речи

Рассмотрим основное содержание перспективного планирования по преодолению нарушений слоговой структуры слова у детей с общим недоразвитием речи на различных этапах коррекционной работы.

Развитие фонематического восприятия у детей с нарушениями речи

Поступление ребёнка в школу – важный этап в жизни, который меняет социальную ситуацию его развития.

Операции процесса письма

Автоматизированные движения руки являются конечным этапом сложного процесса перевода устной речи в письменную.

Содержание развития связной речи и его реализация с помощью дидактической игры

Развитие связной речи является центральной задачей речевого воспитания детей. Это обусловлено, прежде всего, ее социальной значимостью и ролью в формировании личности.

Механизм восприятия звуков речи

Звуки - это не просто комплексы тонов и шумов.

Моторная алалия и методы логопедической работы по формированию речи

Работа дает представление об алалии, ее формах, этимологии, механизме, симптоматике и выборе направлений логопедической работы.

Использование игровых приемов при подготовке к обучению грамоте детей с нарушением речи

Особое место дидактическая игра и игровые приемы занимают в подготовке к обучению грамоте детей с нарушением речи.