Речевые нарушения у детей. Комплексный подход в коррекционной работе с речевыми нарушениями

Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте.

Педагогические условия социальной адаптации неслышащих детей с задержкой психического развития

Одно из приоритетных направлений дефектологии - поиск и отработка механизмов дополнительной психолого-медико-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии.

Консультация для родителей «Адаптация детей раннего возраста в детском саду: адаптация детей 1,5-2 лет»

В этом материале раскрыты различные методы и приемы работы с родителями, даны рекомендации по адаптации детей к условиям дошкольного учреждения.

Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию первоклассников на примере уроков грамоты

Как сделать этот процесс адаптации безболезненным для детей, а учение радостным?

Адаптация первоклассников к школе

Первый учебный год является непростым испытанием, как для ребенка, так и для родителей.

Адаптация к школе: проблемы адаптации ребенка в первом и в пятом классе. Советы и рекомендации

В школьной жизни есть два переломных момента, когда ученику приходится привыкать к новым условиям обучения.

Адаптация к детскому саду: рекомендации психолога

Смена привычного образа жизни является стрессом для ребенка любого возраста.

Адаптация к детскому саду: Комаровский об основных психолого-педагогических и медицинских аспектах

Комаровский Евгений Олегович — педиатр, кандидат медицинских наук, ведущий телепередачи «Школа доктора Комаровского».

Родительское собрание в первом классе «Адаптация первоклассников к школе»: советы учителю по проведению собрания

Адаптация — это процесс привыкания, подстраивания первоклассника под новые для него условия школьной жизни.

Консультация школьного логопеда для родителей будущих первоклассников

Статья будет полезна учителям начальных классов, психологам, логопедам, воспитателям детских садов, студентам дефектологических факультетов и родителям будущих первоклассников.

Нарушение слоговой структуры слова: коррекция, подготовка к коррекции. Методические рекомендации и упражнения

Коррекция ССС — одна из приоритетных задач в логопедической работе с дошкольниками с системными нарушениями речи.

«Трудные» дети - это дети, с которыми трудно нам, взрослым. Почему дети становятся трудными и как с ними работать?

Все знают, что новорожденные «люди» не приспособлены к самостоятельной жизни и требуют заботы.

Мутация голоса у мальчиков в подростковом возрасте. Почему мальчики-певцы должны заниматься с логопедом?

"Мутация" в переводе с латинского языка означает «перемена, «смена», но отнюдь не ломка, как это часто считают.

Как обучить ребенка выражать свою просьбу? Примеры упражнений в детском саду и школе

Часто ребенок оказывается в ситуации, когда ему необходимо обратиться к кому-либо с просьбой: к воспитателю, учителю, одноклассникам.

Младшие подростки с ЗПР - какие они? Разговор родителей с психологом

Ведущая деятельность младших подростков — общение со сверстниками.

Особенности работы с детьми, находящимися на индивидуальном обучении

Как правило, на надомное (индивидуальное) обучение переходят дети с проблемами здоровья, чаще всего это нарушения психофизического и невротического характера.

Три проблемы, с которыми сталкивается ребенок-инвалид в общеобразовательной школе

В последнее время не утихают споры о том, может ли ребенок с ограниченными возможностями здоровья обучаться в обычной общеобразовательной школе.

Типы родителей, у которых растут дети-инвалиды и дети с ОВЗ

Выделяют следующие формы родительского отношения к детям инвалидам и детям с ОВЗ.

Современный первоклассник. Психолого-социальные проблемы при обучении

С каждым годом в школе появляется все больше и больше неуспевающих детей, которые уже в начальном звене не справляются с программой обучения.

Как развивать логическое мышление у ребенка? Восемь типов упражнений на развитие логического мышления детей (начальных классов и не только)

Хорошо развитое логическое мышление, умение анализировать, классифицировать и обобщать являются залогом успехов в учебе.

Сюжетно-ролевые и деловые игры в начальной школе. Зачем нужно проводить такие игры? Примеры сюжетно-ролевых игр в начальных классах

Игра — это ведущий вид деятельности младшего школьника.

Формирование универсальных учебных действий в начальной школе

Универсальные учебные действия — это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках.

Как научить детей сравнивать и классифицировать предметы с помощью дидактических игр? Опыт и приемы учителя

В качестве одного из эффективных средств развития мышления в младшем школьном возрасте выступает дидактическая игра, так как именно она соответствует особенностям этого возраста.

Развитие критического мышления в начальной школе на уроках литературного чтения. Приемы технологии развития критического мышления

Можно ли научиться мыслить более эффективно? Как и другие качества ума, мышление можно развивать.