Россия, как и все развитые страны, идет по пути инклюзии – активного включения людей с особыми возможностями здоровья в жизнь общества. И в первую очередь этот путь реализуется через систему образования. Поэтому каждый воспитатель и учитель должен быть готов работать с воспитанниками и учениками с особыми потребностями, включать их в учебную и внеучебную деятельность. Рассмотрим, какие принципы, цели и задачи, плюсы и недостатки есть у инклюзивного образования детей с ОВЗ.

Суть понятия

Инклюзивное образование – это образование, которое доступно для всех вне зависимости от физических, интеллектуальных, психических, языковых, культурно-этнических особенностей. Если общество придерживается такого подхода, то в одних и тех же общеобразовательных школах учатся и здоровые дети, и дети с инвалидностью. Ученикам с ограниченными возможностями здоровья оказывают всестороннюю поддержку и учитывают их образовательные потребности.

Принципы инклюзивного образования

• Ценность любого человека безусловна, на нее не влияют его способности, склонности, достижения.
• Способность думать и чувствовать присуща всем людям.
• Все люди нужны друг другу.
• Право на общение есть у всех людей.
• Образование неотделимо от реальных отношений между людьми.
• В поддержке и дружбе сверстников нуждаются все люди.
• Прогресс в обучении любого человека заключается в том, что он научился делать, а не в том, чему не научился.
• Разнообразие улучшает все стороны жизни.

Технологии инклюзивного обучения детей с ОВЗ

• Технологии организации инклюзивного процесса. В эту группу входят создание адаптированной и доступной среды обучения, проектирование изменений для создания благоприятных образовательных условий, взаимодействие участников образовательного процесса (детей, родителей, педагогов, администрации учебных заведений).
• Педагогические технологии. Это технологии, которые учителя применяют на уроках и во внеурочной деятельности: дифференцированное обучение и индивидуализация образовательного процесса, коррекция поведенческих и учебных трудностей у детей с ОВЗ, формирование у учеников социальных компетенций, в том числе толерантности, оценка достижений в инклюзивной среде.

Результаты. Что инклюзивное образование значит для детей, их родителей и общества

Инклюзивный подход реализует закрепленные в Конституции РФ права всех граждан на получение образования. Для детей с ОВЗ инклюзивное образование означает возможность учиться по месту жительства, социализироваться, удовлетворять свои образовательные способности. Здоровых детей совместное обучение со сверстниками, у которых есть различные нарушения, делает толерантными, терпимыми.

Возможность отдать ребенка с ОВЗ в ближайшую общеобразовательную школу позволяет его родителям работать, улучшая социально-экономическое положение семьи и качество ее жизни, не чувствовать себя неполноценными и изолированными от общества.