Базовые образовательные технологии в образовательном процессе воспитания и обучения детей логопедической группы

Все виды деятельности проводила на фоне положительных эмоциональных реакций, тесной взаимосвязи с родителями детей.

Как определить, нуждается ли Ваш ребенок в помощи логопеда?

Консультация для родителей.

Интегрированная игра-развлечение в старшей логопедической группе ФФНР «Своя игра»

Задачи: продолжать учить детей звуко-слоговому анализу и синтезу слов и закреплять знания детей в игровой ситуации.

Используем возможности современных инфокоммуникационных технологий в образовательной деятельности логопедической группы

Стратегическая цель информатизации.

Ранняя диагностика умственной отсталости

Ранняя диагностика нарушений умственного развития чрезвычайно сложна и в то же время крайне необходима.

К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей

Проблема ранней диагностики и коррекции развития детей с нарушениями речи в современной логопедии представлена недостаточно.

Особенности раннего аффективного развития аутичного ребенка в возрасте от 0 до 1,5 лет

Известно, что в своем наиболее характерном виде синдром раннего детского аутизма проявляется в возрасте 2,5 -3 года.

Педагогический скрининг, направленный на выявление младенцев с подозрением на снижение слуха

Одной из причин отклонений в развитии ребенка может быть даже незначительное снижение слуха.

Методика выявления значимых раздражителей для стимулирования гуканья, гуления и лепета

Методика выявления: наблюдают за ребенком в течение 20-30 мин.

Логопедическое обследование ребенка первого года жизни

Вредные факторы, воздействующие на мозг в период его интенсивного развития, приводят к задержке развития.

Психологические подходы к изучению процесса адаптации детей раннего (преддошкольного) возраста

Проблема адаптации ребенка раннего возраста остается практически неразработанной.

Комплексное педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом

Остановимся на краткой характеристике методики педагогического обследования.

Методика педагогического обследования слуха детей с нарушенным слухом первого года жизни

Как правило, большинство детей, слух которых впервые обследуется в возрасте старше 1,5 лет, реагируют лишь на очень громкие (барабан, громкий голос) или на непривычные звуки.

Логопедическое обследование

Если возраст ребенка оказывается между двумя возрастными периодами, то исходными являются задания ближайшего младшего периода.

Педагогическое выявление детей с подозрением на снижение слуха

Остановимся на характеристике педагогических методик обследования слуха ребенка раннего возраста.

Методические рекомендации к психолого-педагогическому изучению детей (2-3 лет): Ранняя диагностика умственного развития

Ранняя диагностика умственных нарушений чрезвычайно сложна и в то же время крайне необходима.

Ребенок с особыми образовательными потребностями

Термин "ребенок с особыми образовательными потребностями (потребностями в образовании)" используется как в широком социальном, так и в научном контексте.

Нарушения в психофизическом развитии детей

В научной традиции, заложенной Л.С. Выготским в дефектологии, различают первичные и вторичные нарушения развития.

Коррекционная (специальная) педагогика

Главной задачей интересующей нас области педагогики является разработка методологических, теоретических и методических основ систем специального обучения и воспитания.

Новые формы коррекционной помощи детям с отклонениями в развитии

Одним из актуальных направлений совершенствования системы воспитания дошкольников с отклонениями в развитии является поиск эффективных форм коррекционного воздействия.

К вопросу о детских капризах

Наиболее частыми поводами обращения за консультацией детей третьего года жизни являются задержка речевого развития и нарушения сна.

Результаты изучения материнского отношения к детям раннего возраста с синдромом Дауна

Особенно актуальной является эта проблема в контексте взаимодействия матери с ребенком, имеющим нарушения в развитии.

Психолого-педагогическая работа педагога-дефектолога с матерью в отделении по выхаживанию и реабилитации маловесных детей

В специализированных отделениях по выхаживанию недоношенных детей в процесс реабилитации, как правило, включена мать.

Новые подходы к организации помощи семьям, воспитывающим проблемных детей раннего возраста

Помимо общих организационных моментов необходимо учитывать индивидуальные реакции ребенка в экстремальной ситуации адаптации.