Занятия и упражнения на логику для детей

Развивающие игры для совсем маленьких детей довольно просты, и направлены на развитие элементарных навыков.

Основы воспитания младших школьников во внеурочной деятельности

Воспитанием младших школьников во внеурочной деятельности занимаются педагоги и родители.

Что такое метод «Зелёной ручки» и почему он так эффективен

Принцип метода «Зелёной ручки» – сконцентрировать внимание малыша на удачных моментах выполненного задания.

Особые дети: современный взгляд на причины появления аутизма

У детей аутизм характеризуется неравномерностью развития психических функций в сочетании с расстройствами в эмоциональной, поведенческой, интеллектуальной сфере.

Интеллектуальное развитие младшего школьника

Задания для детей возраста 7-8 лет должны быть направлены на комплексное развитие его психологических процессов.

Развитие коммуникативных навыков у детей-аутистов

Все предложенные рекомендации помогают эффективно и корректно организовать процессы обучения и преодоления коммуникативных нарушений детей-аутистов.

Реактивные дети: что делать с гиперактивностью?

Множество родителей и учителей задают такой вопрос. Рассказываем, как взаимодействовать с учениками, у которых синдром дефицита внимания и синдром дефицита внимания с гиперактивностью.

Аутизм - синдром века: что должен знать педагог об инклюзивном обучении детей с РАС?

Ребенок с расстройством аутистического спектра идет в школу. К чему должны быть готовы родители, школа, учитель?

Как организовать инклюзивное образование в обычной школе

В современном мире растет число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По Закону «Об образовании в РФ» они могут обучаться в любой школе по месту жительства.

Обобщение опыта работы с одаренными детьми

Работа с одаренными детьми ставит перед учителем задачи, решение которых требует творческой активности, напряжения всех сил, проявления его индивидуальности.

Я - первоклассник: психологическая готовность ребенка к школе глазами педагогов и психологов

Успешная адаптация и интерес к учебе помогают ребенку больше, чем знания, полученные до школы.

Мотивация ученика и ее влияние на учебную деятельность

Усвоение учебного материала напрямую зависит от мотивации школьника. Так ради чего подросток учится?

Как завоевать доверие учеников и не потерять авторитет

Статья ориентирована на педагогов средней школы, однако может быть актуальна и для других преподавателей, и даже для родителей.

Одаренные дети: как помочь таланту?

Как выявить талантливого ребенка? Чем он отличается от своих сверстников? Как планировать его обучение?

Как обучить школьника функциональной грамотности? Осмысленное чтение и навыки ведения диалога

Согласно официальной позиции министерства образования РФ, функциональная грамотность — главный планируемый результат обучения в начальной школе для каждого учащегося.

Арт-терапия для детей с ОВЗ

Терапия детей с ограниченными возможностями требует бережного и чуткого подхода.

Учим детей работать с текстом

На уроках русского языка в начальной школе нужно организовывать продуктивное чтение, чтобы ребята развивали метапредметные умения по работе с текстом и информацией.

Конфликт «учитель – родитель». Как наладить контакт со «сложным» родителем?

Прежде всего договоримся о том, что такое «сложный родитель».

Подготовка учителей к инклюзивному образованию

В этой статье мы попробуем разобраться в том, что подразумевается под психологической готовностью учителя к инклюзивному обучению, что для этого необходимо и как помочь учительскому сообществу их развивать.

Ключевые компетенции и новая грамотность: современные ориентиры для образования

Стремительно меняющийся мир требует от нашей консервативной системы образования больших перемен.

Как заинтересовать ребенка учебой?

В образовательном процессе почти всегда срабатывает формула «кто хочет, тот добьется»: секрет успеха учеников кроется в их устойчивой мотивации.

Технологии социализации в детском саду и школе: формы летнего досуга

Технологии социализации детей 4-11 лет.

Учимся думать: анализируем, сравниваем, обобщаем, классифицируем

Согласно требованиям основной образовательной программы для начальных школ, выпускник четвертого класса должен владеть разнообразными универсальными учебными действиями.

Введение в учебное пространство изобразительного искусства

Искусство — это художественно организованная действительность (А.В. Бакушинский)