Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в дошкольном образовательном учреждении
В данной статье представлен опыт работы дошкольного учреждения с детьми с ограниченными возможностями здоровья, описаны методы, формы и приемы детско-взрослого взаимодействия.
Педагогическое сопровождение ребенка с ОВЗ
Оптимизация образовательного процесса, ориентированного на качественное развитие детей разных образовательных возможностей и способностей.
Влияние театрализованной деятельности на эмоциональное развитие детей с ОВЗ
Статья раскрывает особенности эмоционального развития детей с ОВЗ, рекомендации по использованию различных видов театра в работе с детьми.
Музыкотерапия и дети с ограниченными возможностями здоровья в детском саду
Музыкотерапия совершенствует сенсорные функции-зрительное и слуховое восприятие.
Педагогическое сопровождение семей воспитывающих ребёнка с ОВЗ
В работе даются рекомендации, помогающие семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья, активно включаться в коррекционно-развивающую работу.
Инклюзивное обучение с помощью музыкальной деятельности в детском саду
Коррекция индивидуальных особенностей детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью музыкальной деятельности.
Нетрадиционная техника рисования, как один из приемов развития изобразительного творчества детей-инвалидов и детей с ОВЗ
Разработка мастер-класса для воспитателей ДОУ.
Эмоциональное развитие детей с ОВЗ
Эмоциональная сфера относится к базовым основам личности.
Музыка и танец как одна из форм оздоровления старших дошкольников с ОВЗ
С целью профилактики различных заболеваний у детей дошкольного возраста, отмечается тенденция к использованию разнообразных средств музыкально-ритмической деятельности.
Использование дидактических игр для развития речи у детей с ОВЗ
Игра на занятиях и в режимных моментах необходима для снижения психических и физических нагрузок.
Применение технологии «Пластилинография» в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
Работа с ребенком ОВЗ невероятно кропотливая и требует большого терпения, внимания и любви.
Игры на развитие внимания у дошкольников с ОВЗ старшего дошкольного возраста
Представлены игры и упражнения, направленные на развитие внимания у детей старшего дошкольного возраста.
Особенности работы с детьми с ОВЗ
В последние годы в России развивается процесс интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья в среду нормально развивающихся сверстников.
Значение изобразительной деятельности для психического развития ребенка с ДЦП
Особенности игровых действий детей на разных этапах овладения игрой.
Развитие мелкой моторики детей с ОВЗ посредством техники квиллинг
Данный материал содержит рекомендации для занятий квиллингом с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Адаптация родителей и детей к детскому саду
Советы начинающему психологу детского сада по проведению периода адаптации с детьми, имеющими особенности в развитии.
Алгоритм педагогических действий по выявлению детей с ограниченными возможностями здоровья
Описание алгоритма педагогических действий по выявлению детей с ОВЗ.
Инновационные технологии экологического обучения дошкольников с ОВЗ
В работе рассматриваются инновационные технологии экологического обучения дошкольников с ОВЗ.
Картотека игр и упражнений по развитию слухового восприятия и внимания у детей с ОВЗ
Картотека игр и упражнений.
Элементы сенсорной интеграции в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ
В данной разработке представлен комплекс упражнений сенсорной интеграции при работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ.
Использование современных компьютерных технологий в работе по ознакомлению с окружающим детей с ОВЗ
Использование ИКТ по ознакомлению с окружающим детей с ОВЗ.
Дети с ОВЗ
Каждый ребенок вне зависимости от психического и физического состояния здоровья имеет право на получение полноценного образования.
Возможности песочной терапии в работе с детьми с НОДА в условиях сенсорной комнаты
Песочная терапия поможет в развитии внимания, восприятия, памяти, мышления.
Театрализованные игры как средство социально-эмоционального и речевого развития детей с ОВЗ
Расписаны виды театров, влияние на эмоциональное состояние детей.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
