Читайте наш логопедический журнал
Важные советы психолога: дети и домашние животные
Домашний питомец для детей – это и товарищ по играм, и верный друг, и приятная забава.
Читать«Как ты мне надоел!» и другие фразы, которые не нужно говорить ребенку
Существуют выражения, которые мы иногда, не подумав, говорим своим детям, но лучше эти фразы забыть и не употреблять никогда.
ЧитатьМышление дошкольников
Как же идет развитие мышления у дошкольников, что оно собою представляет?
ЧитатьРебенок говорит во сне
Слышали ли вы когда-нибудь, как разговаривает ваш спящий ребенок: бессвязно бормочет, смеется, плачет или кричит?
ЧитатьКак отучить ребенка грызть ногти
Пожалуй, самая распространенная вредная привычка у детей — это обгрызание или обламывание ногтей.
ЧитатьЭтикет для детей
Благодаря правилам этикета, люди могут бесконфликтно общаться с друг другом.
ЧитатьДружба в детстве
Дружба в детстве – важнейший опыт выстраивания первых долгосрочных отношений.
ЧитатьНеуправляемый ребенок
Проблема под названием «неуправляемый ребенок» многим из нас знакома не понаслышке.
ЧитатьВоспитание приемных детей
Мотивы принятия в семью ребенка-сироты могут быть различными, но одно объединяет все случаи усыновления – важность этого решения.
ЧитатьРебенок врет – что делать?
Прежде чем расстраиваться или принимать меры, давайте разберемся, почему они врут?
ЧитатьДети от разных отцов: нюансы воспитания
Современная семья во многом отличается от семей наших прабабушек: с тех пор в несколько раз увеличилось число разводов.
ЧитатьЖадный ребенок – временное явление или повод для волнения?
Что же делать? Как повлиять на разбушевавшееся чадо, с которым другие дети отказываются дружить?
ЧитатьДетский каприз
Обычно капризы свойственны детям младшего возраста, а дошкольники 5-6 лет так ведут себя редко.
ЧитатьПочему дети боятся?
Детские страхи у пяти – семилетних детей представляют одну из трудностей, с которыми сталкиваются родители дошкольников.
ЧитатьКамешки Марблс в работе психолога с детьми
В сети интернет познакомилась с такой формой работы как камешки Марблс и заинтересовалась этой игрой.
ЧитатьКартотека пальчиковых игр и упражнений
Картотека пальчиковых игр и упражнений.
Моя педагогическая находка: создаём сказку вместе с детьми
Деятельность педагога предполагает непрерывный поиск новых и интересных форм и методов.
Роль развивающих игр в интеллектуальном развитии детей дошкольного возраста
Я считаю, что эффективное развитие интеллектуальных способностей детей – одна из самых актуальных проблем нашего времени.
Что делать учителю, если в классе несколько конфликтных учеников?
Прежде чем выбирать инструмент воздействия, учителю следует понять, а почему именно ребенок конфликтует.
Как учителю и социальному педагогу взаимодействовать?
Разбираемся, как педагог может взаимодействовать с социальным педагогом и чем они должны друг другу помочь.
ЧитатьКак понять, что у учеников психологические проблемы?
Разбираемся, как на ранних стадиях заметить проблемы учеников и помочь с ними справиться.
ЧитатьТревожность у ученика начальных классов. Что делать?
После детского сада первокласснику школа может показаться пугающей.
ЧитатьЭмоциональный интеллект: как и зачем его развивать
От образования зависит не только объем знаний ребенка, но и его успешность. Для этого ученику важно уметь работать со своими эмоциями.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







