Если школьник плохо пишет: развитие зрительно-моторной координации

В последнее время родители учащихся 1-2 классов обращаются ко мне с проблемой корявого почерка у детей или неправильного написания букв.

Арт-терапевтические методы при коррекции заикания

Наиболее часто заикание возникает у детей в возрасте от 2 до 5 лет и совпадает с периодом активного развития фразовой речи.

Коррекционно-развивающие технологии работы с детьми дошкольного возраста, имеющими ограниченные возможности здоровья

Возраст детей: 6 - 7 лет; дети с ЗПР.

Использование устного народного творчества в развитии речи детей-логопатов

Центральным компонентом устного народного творчества является сказка.

Коррекционная работа с детьми раннего возраста

Известно, что именно в раннем возрасте наилучшим образом развиваются многие психические функции.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи

Материал будет полезен учителям-логопедам, инструкторам по физической культуре, воспитателям, студентам педагогических ВУЗов.

Преодоление тревожности у детей методом игротерапии

Дошкольное учреждение становится одним из определяющих факторов в становлении личности ребенка.

Формирование у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи навыков чтения посредством использования звукового и слогового анализа и синтеза

Овладение грамотой представляет собой чрезвычайно важный этап в умственном и речевом развитии ребенка.

Влияние невербальных и паралингвистических средств на развитие речи дошкольников с дизартрией

Известно, что невербальные и паралингвистические средства играют очень большую роль в развитии речи дошкольников.

Использование игровой технологии в работе логопеда на этапе автоматизации звуков

Как повысить интерес детей к занятиям? Этот вопрос задает себе каждый педагог.

Конспект фронтального занятия в подготовительной к школе группе «Дифференциация звуков с-с', з-з'»

Цель: дифференциация звуков [с], [с'], [з], [з'].

Духовное развитие детей с нарушениями речи на занятиях по подготовке к школе

Одним из главных направлений логопедической работы в начальной школе является развитие речи обучающихся.

Организация психолого-педагогического сопровождения формирования словесно-логического мышления младших школьников с задержкой психического развития на занятиях учителя-дефектолога

В настоящее время одним из приоритетных направлений в коррекционной педагогике является инклюзивное образование.

Особенности работы учителя-логопеда с обучающимися с ОВЗ в условиях общеобразовательной школы

Специфика работы учителя-логопеда в школе предполагает оказание помощи разным категориям детей с ОВЗ.

Урок логопедии по лексической теме «Мебель»

Цель: Знакомство с простыми предлогами через расширение и конкретизацию представлений о мебели.

Использование специализированной компьютерной технологии «Игры для Тигры» в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда со старшими дошкольниками с общим недоразвитием речи

Занятия проводятся с подгруппами и индивидуально.

Особенности словарной работы с учащимися младших классов

Богатство словаря есть признак высокого развития речи ребенка, поэтому проблема формирования словарного запаса занимает важнейшее место в современной логопедии.

Взаимодействие педагогов и родителей по коррекции устойчивости внимания у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Недостатки внимания отрицательно сказываются на процессах восприятия.

Коррекционно-логопедическая работа по формированию фразовой речи у детей с общим недоразвитием речи

Одной из основных целей данной работы является определение направлений и приемов работы по формированию фразовой речи у дошкольников с ОНР.

Формирование просодических компонентов речи на уроках музыки у детей младшего школьного возраста

Значение просодической стороны речи подчеркивали многие исследователи.

Особенности работы при афферентной моторной алалии

Основной принцип коррекции звукопроизношения – развитие речевых кинестезий.

Дифференциальная диагностика алалии от схожих состояний

Алалия — отсутствие или недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга во внутриутробном или раннем периоде развития ребенка.

Игровые моменты на уроках русского языка в коррекционной школе

Игровые моменты «Угадай словечко» должны обязательно присутствовать в коррекционной школе, особенно в 5,6 классах.

Палочки Кюизенера в системе развития логического мышления дошкольников

Умственное развитие дошкольника – важнейшая составляющая часть его общего психического развития, подготовка к школе и ко всей будущей жизни.