Читайте наш логопедический журнал
Какие фразы нельзя говорить ребенку?
Исследователями было выделено несколько таких директив, каждая из которых оказывала свое влияние на ребенка.
Как поднять самооценку ребенку и почему это так важно?
Как повысить самооценку ребенку, как исправить ситуацию и помочь своему чаду?
Задачи детской психологии и 4 основных метода работы с ребенком
Как изучается внутренний мир детей и каковы этапы его формирования, расскажем далее.
Что делать с детскими страхами и почему они возникают?
Страх – эмоция очень сильная, но необходимая человеку: он сопутствует инстинкту самосохранения, помогает избежать опасностей.
Как облегчить ребенку привыкание к детскому саду и какие виды адаптации ему предстоит пройти?
Если ребенок за считанные дни привыкает к детскому саду, с радостью идет туда утром и спокойно остается на целый день — это скорее счастливое исключение, чем норма.
Как справиться с зависимостью от компьютерных игр у подростков?
С чего начинается компьютерная зависимость у подростков, как ее распознать и вылечить?
Зоны актуального и ближайшего развития с точки зрения современных педагогов
Не каждая мама знает, что такое зона ближайшего развития, хотя на практике почти все родители на занятиях пользуются этой концепцией.
Психологическая подготовка детей к школе и методы диагностики готовности ребенка
Необходимость психологической подготовки к школе очевидна как для педагогов, так и для родителей.
Развитие эмоционального интеллекта ребенка посредством психогимнастики
Психогимнастика – полезный инструмент в развитии эмоционального интеллекта ребенка.
Как распознать и корректировать задержку психоречевого развития у детей?
В чем же выражается задержка психоречевого развития у детей? Кто ее диагностирует? Как это лечится?
Особенности психофизического развития детей дошкольного возраста: этапы, специфика, кризисы
Каждому родителю необходимо ориентироваться в особенностях физического и нервно-психического развития малыша.
В чем польза нейропсихологических занятий с детьми?
Помочь в коррекции такого поведения могут нейропсихологические упражнения для детей. Что это такое, как их выполнять?
Как понять – левша или правша ребенок: методы определения ведущей руки
Нередко родители замечают, что их ребенок пользуется левой рукой чаще, чем правой.
Что должен знать и уметь ребенок в 4 года
Критерии требований к развитию дошкольников различны.
Полезные игры для развития творческого воображения у дошкольников
Воображение – одна из самых загадочных сфер нашей психики.
Особенности развития детей старшего дошкольного возраста
5-7 лет, или старший дошкольный возраст – это важный период в личностном и психологическом развитии ребенка, а также в развитии мышления, воли, внимания.
Этапы развития эмоциональной сферы у детей в дошкольном возрасте
Развитие эмоциональной сферы начинается в самом раннем возрасте с выражения простейших чувств. Что такое эмоция?
Практическое руководство по развитию эмоционального интеллекта у детей
Несмотря на то, что эмоции имеют большое значение в развитии человека и в жизни в целом, многие не придают им особого значения.
Сказкотерапия как метод психологической коррекции для детей дошкольного возраста
Сказка – замечательный жанр, который активно используют в работе с дошкольниками и родители, и воспитатели.
Как успокоить детей при капризах и истериках?
Как успокоить ребенка в такой момент? Как предотвратить бесконечные капризы в будущем?
Нравственное воспитание детей дошкольного возраста: что учесть
Ребенок воспитывается нравственно, входит в социальную среду, приступает к самовоспитанию и взаимодействию с другими людьми.
Как отучить своего ребенка от привычки грызть ногти?
При этом ребенок обычно даже не замечает своих действий и не отдает себе в них отчета.
Воспитание сына: важные советы психологов для родителей
В разные времена менялись взгляды на воспитание мальчиков.
10 советов психолога, которые помогут заинтересовать ребенка учебой
Школьник, который сам, без напоминания, делает домашние задания, с интересом посещает уроки и приносит только отличные оценки в дневнике – мечта любого родителя.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







