Нетрадиционные методы работы по профилактике и преодолению речевых нарушений у дошкольников

Упражнения на развитие мелкой моторики, тактильные ощущения, мыслительные операции развиваются в детской игре.

Как закрепить правильно произношение звуков у детей?

Наконец, наступил долгожданный момент: ваш ребенок научился произносить трудный для него звук.

Речевые игры по дороге домой для детей 5-6 лет

Лучше развивать речевые навыки в свободном общении с ребенком, в творческих играх.

Использование песочной терапии в коррекционной работе логопеда

Песочная терапия — одна из разновидностей игровой терапии.

Инновационные виды логопедических занятий с обучающимися младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья

Сказка, как уникальный вид творчества, ближе всего детской душе.

К вопросу о развитии способностей ребенка

Главная задача учителя максимально развить способности детей.

Совместная работа учителя начальных классов и логопеда

На всех уроках идёт работа по развитию и совершенствованию активного и пассивного словаря.

Современные нетрадиционные технологии развития речи детей дошкольного возраста

К сожалению, в последнее время проблема развития речи – одна из самых острых в современном образовании.

Использование интерактивной доски в условиях логопедического пункта дошкольного образовательного учреждения

Целью работы логопеда является – научить детей говорить чисто, связно, грамматически правильно.

Коррекционное обучение: метод ассоциаций

Из опыта работы учителя.

Приемы смыслового чтения

В свете модернизации общего образования проблемы обучения чтению становятся наиболее актуальными.

Повышение качества развития речи у старших дошкольников c тяжёлыми нарушениями речи

Технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.

Применение нетрадиционных методик в работе учителя-логопеда на занятиях с детьми с ТМНР

Я остановлюсь на нескольких методах: сказкотерапия, игротерапия и музыкотерапия.

Инновационные приёмы работы, направленные на профилактику и коррекцию дисграфии у учащихся с ОИН

Нарушения речи учащихся коррекционной школы являются очень распространенными и имеют стойкий характер.

Направление коррекционной работы по развитию лексики у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью

Принципы логопедической работы - это общие исходные положения, которые определяют деятельность логопеда и де­тей в процессе коррекции нарушений речи.

Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста

Важное значение в становлении коммуникативной функции речи имеет общение детей со сверстниками.

Роль семьи в речевом развитии ребенка 5-6 лет

Овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребенка речевой среды.

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников.

Использование интерактивного альбома в системе домашних заданий учителя-логопеда

Дома с ребенком должны работать родители, но не всегда эта работа устраивает специалистов.

Нарушение письма у детей младшего школьного возраста

Огромное значение для овладения процессами письма и чтения имеет степень сформированности всех сторон устной речи.

Использование моделей и схем для развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребёнком разговорного языка.

Использование маркеров игрового пространства в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи (5-7 лет)

Обязательным условием развития детей является взаимодействие детей в микрогруппах, что способствует формированию социализации и коммуникации.

Преодоление нарушений письма у детей с ТНР в условиях инклюзивного образования

Статья посвящена актуальным проблемам обучения в школе детей с ТНР в условиях инклюзии, особенностям логопедического сопровождения.

Использование технологии интеллект-карт при обучении младших школьников с задержкой психического развития

В основе теории карт лежит представление о принципах работы человеческого мозга.