Экологическое воспитание как часть нравственного воспитания школьников с нарушением интеллекта

Нравственность выполняет роль «компаса», поведения, позволяющего ориентироваться в жизни.

Особенности овладения грамматическим строем речи у детей с нарушением интеллекта

У детей с нарушением интеллекта наблюдается аномальное формирование всей языковой системы речи.

Дети с ОВЗ, или школа, открытая для всех

В статье представляются результаты аналитической деятельности учителя с ребёнком с ограниченными возможностями здоровья, определяются трудности и возможные меры их преодоления.

Коррекционно-педагогическое сопровождение детей с синдромом Дауна

Опыт работы Краевой О.С.

Обучение учащихся 1-4 классов с легкой степенью умственной отсталости составлению описательных рассказов

Метод наглядного моделирования.

Пальчиковый кукольный театр как средство активизации речевой деятельности учащихся 1-4 классов с легкой и выраженной умственной отсталостью

Пальчиковый кукольный театр.

План-конспект индивидуального занятия для детей с нарушением интеллекта «Домашние птицы»

Ход занятия.

Конспект совместной деятельности с дошкольниками с нарушениями интеллекта «Приключения снежинки»

Ход занятия.

Конспект занятия по обучению игре для детей с нарушениями интеллекта в группе первого года обучения «Чудесный мешочек»

Ход занятия.

Дети с умственной отсталостью и особенности их эмоций

Особенности форм умственной отсталости

Малыш отстает в развитии

Умственно отсталые дети — сложная и неоднородная по уровню и особенностями психофизического развития категория детей.

Умственная отсталость у детей - особенности и степени

Выделяют 3 степени умственной отсталости.

Картотека подвижных игр и игровых упражнений для детей дошкольного возраста с умственной отсталостью

Картотека подвижных игр и игровых упражнений.

Коррекционный комплекс, направленный на развитие фонематического восприятия младших школьников с умственной отсталостью

Оценка полученных результатов велась по критериям, предложенным на этапе констатирующего эксперимента.

Обзор диагностических методик исследования особенностей фонематического восприятия у умственно отсталых детей

Анализ полученных данных показал, что фонематическое развитие умственно отсталых младших школьников соответствует начальным периодам развития речи, характерным для младшего дошкольного возраста в норме.

Особенности развития фонематического восприятия у умственно отсталых детей

В специальной коррекционной школе VIII вида обучаются дети с диагнозом «умственная отсталость».

Воспитание детей с синдромом Дауна

Характерным признаком болезни Дауна является замедленное развитие и связанные с ним трудности в обучении.

Психолого-педагогическое сопровождения родителей детей с интеллектуальными нарушениями

Особенности развития обуславливаются типом нарушений центральной нервной системы и его последствиями.

Симптомы и типы умственной отсталости у детей

Существуют многочисленные признаки, позволяющие отличить обычную неуспеваемость из-за неусидчивости или плохого поведения от олигофрении.

Социальная адаптация воспитанников с умственной отсталостью в условиях школы-интерната

Статья посвящена вопросам социальной адаптации воспитанников с умственной отсталостью в условиях школы-интерната.

Развитие мелкой моторики у детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

Развитие пальцевой моторики положительно сказывается на становлении речи, необходимой при письме, рисовании, любой игровой и бытовой деятельности.

Применение психоаналитического подхода в игровой деятельности к ребёнку с лёгкой умственной отсталостью

Сегодня я бы хотела затронуть тему стимулирования учебного процесса через игровую деятельность, опираясь на психоаналитический подход.

Влияние игр на развитие познавательной деятельности умственно-отсталых школьников в ходе коррекционно-развивающих занятий

Статья из дипломной работы.

Особенности познавательных процессов умственно-отсталых школьников

Наиболее многочисленную группу умственно отсталых детей составляют дети-олигофрены.