Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Поведение в конфликтной ситуации
Специалисты по урегулированию конфликтов насчитывают всего 5 конфликтных «привычек»: уход, подавление, соперничество, компромисс, сотрудничество.
Эмоционально-развивающие игры для детей на преодоление застенчивости
Снять внутреннее напряжение и почувствовать себя свободно застенчивым детям помогут специально организованные игры.
Как научить ребенка контролировать свои эмоции?
Родители обязаны использовать каждый свой контакт с детьми для обучения их принципам самоконтроля.
Читать
Тренируем внимание
Недостаточное развитие внимания у младших школьников создает немало проблем в обучении и самим детям, и их педагогам.
Сенсомоторное развитие ребенка и нейропсихологическая коррекция
По статистике более 60 % современных детей рождается с различными видами церебральной незрелости, т.е. нейропсихологический статус этих детей не соответствует норме.
Развитие внимания в начальной школе
Ребенок, привыкший, что каждое его действие контролируют взрослые, никогда не научится самостоятельно работать.
Как помочь ребенку, испытывающему трудности в изучении математики?
Формирование предпосылок овладения математикой должно проводиться в соответствии с ведущей деятельностью ребенка.
Читать
От чего зависит эффективность работы памяти ребенка?
Информация должна быть интересной и значимой для ребенка.
Читать
Взгляд психолога на школьные трудности
Взгляд психолога на проблемы школьника отличается от видения ситуации другими специалистами.
Читать
«Странные» ошибки при письме
Формирование письма - процесс очень сложный.
Особенности мнемических функций в младшем школьном возрасте
Память связывает прошлое человека с его настоящим и будущим и является важнейшей познавательной функцией, лежащей в основе развития и обучения.
Если ребенок пишет с ошибками
Нередко дети, даже хорошо знающие правила, в диктантах и сочинениях делают ошибки.
Внимание младших школьников
Свойства внимания можно и нужно развивать, и ведущая роль в этом процессе принадлежит взрослому, рядом с которым развивается ребенок.
Читать
Развитие пространственных представлений ребенка с точки зрения нейропсихологии
Несформированность зрительно-пространственных функций неизбежно приводит к существенному нарушению познавательных операций и наглядных мыслительных процессов.
Читать
Как помочь ребенку преодолеть страх перед школой?
Рассмотрим некоторые причины детских страхов перед школой и способы их решения.
Читать
Особенности адаптации первоклассников к школе
Таким образом, социально-психологическая адаптация первоклассника представляет собой процесс активного приспособления.
Запоминаем словарные слова
Для того, чтобы школьник мог успешно запоминать словарные слова, надо научить его подключать к этому виду работы зрительную, слуховую и речедвигательную память.
Роль пространственных представлений ребенка в процессе школьного обучения
Чтобы ребенок успешно учился в школе, он должен свободно ориентироваться в пространстве и владеть основными пространственными понятиями.
Читать
Особенности развития внимания в младшем школьном возрасте
Внимание - это психическое состояние человека, выраженное в сосредоточенности на чем-то.
Читать
Школьные трудности глазами учителей
Проанализировав несколько сотен характеристик, нам удалось составить типичные портреты «неуспешных» школьников 1-3 классов глазами учителей.
О тревожности
Обращаясь к данной теме, следует различать понятия тревоги и тревожности.
Как выработать мотивацию к учебе?
Далеко не всегда учителя начальной школы уделяют внимание мотивации школьников.
Агрессивное поведение детей
Предлагаемая статья поможет разобраться в причинах возникновения детской агрессии и способов помощи таким детям со стороны учителей и родителей.
Несколько слов о школьной тревожности
В настоящее время все большее распространение получает школьная тревожность и это не случайно.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
