Развитие речи ребенка начинается еще до рождения

Онтогенез лингвистических функций в человеческом мозге остается по-прежнему неизученным.

Экспериментальное изучение предикторов регуляторных и зрительно-пространственных дисграфических нарушений у младших школьников

Процесс письма – это сложная деятельность, которая использует многообразную смесь когнитивных, сенсорных и моторных способностей.

Аграмматизмы в устной и письменной речи учащихся младших классов с задержкой психического развития (нейропсихологический подход)

В статье раскрываются современные представления о механизмах и проявлениях аграмматической дисграфии у учащихся младших классов.

Использование нейропсихологических методик в работе логопеда

Известно, что отставание в развитии ВПФ на каком-либо возрастном этапе являются следствием не одной какой-либо причины, а целого их комплекса.

Ранняя нейрореабилитация детей с тяжелой черепно-мозговой травмой

Черепно-мозговая травма (ЧМТ) является одной из основных причин возникновения тяжелых неврологических и психических расстройств у детей, требующих длительного лечения и реабилитации.

Технология перестройки взаимодействия ребенка с семьей на новой сенсорной основе

Система работы сурдопедагога в «3П-реабилитации» включает четыре сессии.

Сон и его нарушения у детей

Авторами рассматриваются клинические признаки инсомний и парасомний у детей в зависимости от причин их возникновения.

Влияние негрубого перинатального поражения нервной системы на психический онтогенез: нейропсихологический анализ

Цель исследования: нейропсихологический анализ особенностей психического развития детей с перинатальным поражением нервной системы (ППНС) легкой степени тяжести в анамнезе.

Нейропсихологический подход к обеспечению психического здоровья детей и подростков

Выделяются и рассматриваются два аспекта нейропсихологического подхода к обеспечению психического и психологического здоровья детей.

Логопедическое тейпирование

Тейпирование артикуляционной мускулатуры — это достаточно новое направление в нейрологопедии.

Использование нейропсихологических и нейрофизиологических приёмов в работе педагога-психолога и учителя-логопеда ДОУ

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов по вопросам психолого-педагогической поддержки детей ОВЗ.

Нейропсихологическая коррекция - что это такое

Методика применяется для коррекции нарушений в психических функциях детей от 3 до 12 лет.

Использование нейропсихологических приемов и методов в работе учителя-логопеда

Трудности овладения грамотной письменной речью с возрастом только усугубляются, правила орфографии с каждым годом кажутся ученику все сложнее и недоступнее.

Коррекция нейропсихологических нарушений

Помимо констатации наиболее типичных ошибок у учащихся в школьном обучении, необходимо вспомнить закономерности онтогенетического развития психики и мозга ребенка.

Применение нейропсихологического подхода в работе логопеда при коррекции ТНР

Из тяжелых нарушений речи чаще всего в дошкольном возрасте встречаются моторная и сенсорная алалии, слуховая речевая агнозия, и различного типа дизартрии.

Нейропсихологические особенности детей дошкольного возраста

Дошкольный период характеризуется интенсивным формированием организма детей, их опорно-двигательного аппарата.

Нейропсихологический подход в коррекционно-развивающей работе педагога-психолога с детьми, испытывающими трудности в обучении

Нейропсихологический подход имеет свои особенности.

Картотека «Нейропсихологические игры с мячом»

Картотека «Нейропсихологические игры с мячом».

Особенности нейропсихологического статуса детей 5-9 лет

Консультация для педагогов и родителей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.

Обобщение опыта. Нейропсихологический подход к обучению детей с ЗПР при подготовке к школьному обучению

В настоящее время в образовательной среде достаточное распространение получил нейропсихологический подход.

Нейропсихологические игры для детей с СДВГ

Эти упражнения направлены на развитие у детей возможностей произвольно (целенаправленно) планировать, регулировать и контролировать свои действия.

Консультация для педагогов «СДВГ - что это?»

В наше время всё чаще можно столкнутся с проявлениями СДВГ у детей дошкольного возраста.

Упражнения для активизации коры больших полушарий

Успешность школьного обучения связана с уровнем развития межполушарного взаимодействия и учета индивидуального профиля функциональной асимметрии полушарий.

Гештальт-терапия с детьми дошкольного возраста

В психологической практике гештальт-подход может быть использован для работы с детьми, начиная с 5 лет, а также – с их родителями.