Использование средств адаптивной физической культуры для дошкольников с задержкой психического развития (ЗПР)

В связи с тем, что ЗПР у дошкольников имеет разную степень выраженности, условия воспитания и обучения таких детей могут быть различны.

Задержка психического развития (ЗПР): понятие и этиология

Под термином «задержка психического развития» понимаются синдромы временного отставания психики в целом или отдельных ее функций, замедленного темпа реализации закодированных в генотипе свойств организма.

Анализ существующих программ по диагностике детей раннего возраста

Важнейшим условием появления рассматриваемой группы методик являлось создание психометрических шкал исследования интеллекта.

LEGO-технология и ее значение в коррекции развития детей с нарушениями зрения

В результате деятельности с использованием конструктора данного типа дети учатся соединять детали конструктора различными способами, читать схемы-сборки и работать по ним, представлять и защищать свою модель.

Наглядно-игровые пособия как средство эффективной коррекционной работы с детьми с ОВЗ

Игра – основной вид деятельности дошкольника.

Психомоторное развитие старших дошкольников

Психомоторное развитие (с учетом общих закономерностей развития дошкольника) является базовым уровнем для психического развития ребенка.

Методическая разработка по теме "Особенности овладения прилагательными детьми с ЗПР"

Для детей с задержкой психического развития (ЗПР) характерны различные нарушения речевой функции.

Особенности речи детей с ЗПР

В настоящее время продолжает оставаться актуальной проблема активной помощи детям с трудностями в обучении.

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР

Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей с ЗПР

Влияние коллективной художественной деятельности на взаимодействие детей младшего школьного возраста в системе дополнительного образования

Одним из механизмов, реализующих отношения между людьми, является общение, и оно ярко представлено в искусстве.

Новые образовательные программы обучения детей коррекционных групп дошкольных образовательных учреждений

Дошкольное детство – это время первоначального становления личности, формирования основ самосознания и индивидуальности ребёнка.

Музыкальные и логоритмические занятия для детей с заиканием, обучающихся в логопедических группах

Существуют некоторые специфические особенности или требования к проведению музыкальных занятий с детьми с нарушениями речи.

Смыслы в речевом общении

Устная речь – онтогенетически ранний вариант речевого общения, система образования замысла и передачи его голосом, в результате чего происходит воздействие смыслов на говорящего и слушающего.

Логопедические проблемы и их решение

В последние годы школьному логопеду приходится сталкиваться с проблемами, которые выходят за рамки его профессиональной компетенции.

Возможности детской школы искусств в профилактике и коррекции звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Статья посвящена проблеме профилактики и коррекции звукопроизношения через взаимодействие различных видов искусств.

Конспект занятия по профилактике дискалькулии у старших дошкольников с ЗПР

Данная разработка предназначена для воспитателей, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, работающих с детьми с задержкой психического развития.

Психический инфантилизм. Нервные дети: Советы врача

Психический инфантилизм – такая психофизическая незрелость ребенка, которая приводит при неправильном воспитании к задержке возрастной социализации и поведение ребенка при которой не соответствует возрастным требованиям к нему.

Задержка психического развития - Педагогический энциклопедический словарь

Родители большей частью обращаются к врачу или психологу, когда детям исполняется 7-9 лет, с проблемами школьной неуспеваемости и дезадаптации, с обострением прежних или возникновением новых нервно-психических расстройств.

Коррекция недостатков учебной деятельности школьников

Учебная деятельность является ведущей в младшем школьном возрасте. Определить ведущую деятельность можно по трем признакам.

Нарушения речевого развития у детей. Причины и виды.

Если малыш в 1 год не говорит слов, или к 2-м годам говорит лишь отдельные слова и понять его очень трудно, то родители, а порой и врачи, зачастую считают, что нет повода для беспокойства.

Этапы нормального речевого развития ребёнка от 0 до 3 лет

Особенно важным для успешного развития речи является ранний возраст, так как в этот период жизни ребёнок овладевает основными закономерностями языка.

Пальчиковый игротренинг

Люди давно заметили, что движения рук и пальцев, сопровождаемые короткими стихами, благотворно действуют на развитие детей.

Особенности когнитивных компонентов формирования орфографического навыка письма у школьников с дизорфографией

В процессе обучения орфографии большое значение имеет развитие у детей памяти, формирование у них установки на запоминание.

Развитие психических процессов у левшей

Наши психические функции не даны нам изначально, они преодолевают длительный путь, начиная с внутриутробного периода.