Речевые игры для детей средней группы компенсирующей направленности

Речевые игры для детей с ОНР, средней группы, компенсирующей направленности.

Модель взаимодействия педагогов ДОУ по формированию координации движения у детей с общим недоразвитием речи

Проблема взаимодействия педагогов детского сада на современном этапе развития общества актуальна.

Роль театрализованной деятельности в речевом развитии детей с диагнозом ОНР

Театрализованная деятельность способствует раскрытию личности ребенка, развитию выразительности речи, формированию связности высказываний, раскрытию творческого потенциала.

Использование дидактических игр при формировании лексико-грамматического строя речи у детей с ОНР

Примеры дидактических игр.

Использование дидактических игр в работе с детьми с общим недоразвитием речи

Использование дидактических игр в работе с детьми ОНР.

Особенности развития дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи

Консультация поможет логопедам в работе с родителями.

Конспект фронтального занятия для детей с ОНР. Лексическая тема «Семья»

Конспект занятия с детьми логопедической группы.

Формирование предметного словаря у учащихся с общим недоразвитием речи

В данной работе представлена коррекционно-развивающая работа по уточнению и обогащению предметного словаря обучающихся с общим недоразвитием речи.

Формирование лексико-грамматических средств языка у детей с общим недоразвитием речи

Данный материал поможет учителю-логопеду в формировании лексико-грамматических средств у детей с ОНР.

Комплексное фронтальное занятие на тему «Посуда» для детей подготовительной группы с общим недоразвитием речи

Данное занятие направленно на работу по обогащению словарного запаса у детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Экспериментальное исследование особенностей связной речи у учащихся младших классов с ОНР 3-4 уровня

Логопедия как наука имеет важное теоретическое и практи­ческое значение, которое обусловлено социальной сущностью языка, речи, тесной связью развития речи, мышления и всей психической деятельности ребенка.

Конспект интегрированного занятия с детьми с ОНР

Тема занятия: «Игрушки».

Конспект логопедического занятия по развитию речи с детьми старшей группы, имеющими ОНР 3 уровня по теме «Лето»

Цель: Учить составлять рассказ из личного опыта детей.

Конспект логопедического занятия по развитию речи с детьми старшей группы, имеющими ОНР 3 уровня по теме «Зимние забавы»

Тема: «Зимние забавы».

Формирование речи у детей с ОНР

В предлагаемой программе представлена система работы по преодолению общего недоразвития речи у детей дошкольного возраста, развитию речи в период обучения грамоте в условиях дошкольного логопедического пункта.

Общее недоразвитие речи и её коррекция через игры

С каждым годом растет число детей с отклонением развития речи. На сегодняшний день самую многочисленную группу составляют дети с общим недоразвитие речи.

Итоговое занятие в подготовительной логопедической группе второй год обучения детей с общим недоразвитием речи 3 уровня

Цель: Закрепление пройденных тем.

Предметно-развивающая среда в группе компенсирующей направленности (ОНР)

Цель: Научить воспитателей организации предметно-игровой среды с учетом потребностей и интересов детей, основного содержания и проблематики игр.

Фронтальное логопедическое занятие по обучению грамоте в старшей группе ОНР, ФФНР

Тема: Звуки [Б], [Б’].

Артикуляционная гимнастика в системе коррекционного обучения детей с ОНР (консультация для родителей)

Цель данной консультации - познакомить Вас, родителей, с комплексом дыхательной и артикуляционной гимнастики для того, чтобы Вы могли проверить правильность выполнения упражнений ребенком.

Преодоление симптомов дизартрии-гиперсаливации у детей с ОНР

Целью данной статьи является рассмотрение традиционных и нетрадиционных приемов одного из характерных симптомов дизартрии – гиперсаливации, т.е. обильного слюнотечения.

Формирование связной речи у детей с ОНР

Формирование связной речи у детей с ОНР.

Авторская программа коррекции нерезко выраженного общего недоразвития речи у детей с билингвизмом

Специальная программа курса занятий для двуязычных де­тей позволяет решать общие коррекционно-развивающие задачи с учетом принципов изу­чения русского языка как иностранного.

Использование метода мнемотехники в коррекции коммуникативной компетентности у детей с общим недоразвитием речи

Речевые нарушения негативно влияют на развитие умственных способностей, на адекватность поведение и социализацию ребенка в обществе.