Работа логопеда с загадками

Загадка - это не только игра, но также способ воспитания, обучения, развития детей, упражнение на размышление, на умение доказывать.

Сказка в помощь логопеду на этапе автоматизации звуков

Для успешного осуществления коррекционных задач учителю – логопеду приходится искать новые формы работы с детьми с нарушениями речи.

Речевое развлечение для детей логопедических групп

Развлечение для детей старшего дошкольного возраста "Праздник красивой речи".

Коррекционная работа по развитию лексико-грамматических категорий речи детей с нарушением зрения с использованием логосказок

Но основой работы по развитию связной речи дошкольников является работа по развитию словарного запаса и грамматической стороны речи детей.

Организация сенсомоторного центра в логопедическом кабинете

Дошкольный возраст – благоприятны период активного роста и развития ребенка, стремящегося все потрогать руками, рассмотреть.

Использование песочной терапии при работе с детьми логопедических групп

Связь между речевыми нарушениями и другими сторонами психического развития обусловливает наличие вторичных дефектов.

Комплексы утренней гимнастики в логопедической группе, в соответствии с лексическими темами

Комплексы утренней гимнастики в компенсирующей группе для детей старшего дошкольного возраста, имеющими тяжелые нарушения речи.

Модульное оригами как средство совершенствования мелкой моторики рук детей логопедической группы

Одной из главных задач, которые мы ставим перед собой в логопедической группе – развитие мелкой моторики рук.

Взаимодействие учителя-логопеда с семьёй как основа положительного коррекционно-развивающего обучения воспитанников

Родители нередко самопроизвольно отстраняются от работы над педагогическими знаниями и умениями, и поэтому испытывают определённые трудности.

«Я учусь наблюдать и запоминать» (советы логопеда по профилактике оптической дисграфии)

Подборка упражнений может использоваться как логопедами и дефектологами, так и воспитателями.

Логопедическая пальчиковая гимнастика

Логопедическая пальчиковая гимнастика.

Организация логочаса в группах для детей с нарушениями речи

В обязанности воспитателя входит хорошее знание индивидуальных особенностей детей, их речевых возможностей и перспектив.

Основные подходы к пониманию письменной речи в современной логопедии

Письменная речь - особая форма коммуникации с помощью системы письменных знаков, это вторичная более поздняя по времени возникновения форма существования языка.

Особенности коррекционно-развивающего процесса в логопедическом детском саду

Важным моментом является определение степени «включенности» родителей в воспитательно-образовательный процесс.

Развлечение для детей логопедической группы с ОНР. «Лягушка-хохотушка в гостях»

Развлечение для детей логопедической группы с ОНР.

Базовые образовательные технологии в образовательном процессе воспитания и обучения детей логопедической группы

Все виды деятельности проводила на фоне положительных эмоциональных реакций, тесной взаимосвязи с родителями детей.

Интегрированная игра-развлечение в старшей логопедической группе ФФНР «Своя игра»

Задачи: продолжать учить детей звуко-слоговому анализу и синтезу слов и закреплять знания детей в игровой ситуации.

Используем возможности современных инфокоммуникационных технологий в образовательной деятельности логопедической группы

Стратегическая цель информатизации.

К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей

Проблема ранней диагностики и коррекции развития детей с нарушениями речи в современной логопедии представлена недостаточно.

Методика выявления значимых раздражителей для стимулирования гуканья, гуления и лепета

Методика выявления: наблюдают за ребенком в течение 20-30 мин.

Логопедическое обследование

Если возраст ребенка оказывается между двумя возрастными периодами, то исходными являются задания ближайшего младшего периода.

Развивающее взаимодействие: опыт работы в доме ребенка

Воспитание ребенка в условиях материнской депривации, формирует множество дефицитарных характеристик во всех сферах его психического развития.

Организация и результаты раннего коррекционно-педагогического сопровождения ребенка с тяжелыми сочетанными нарушениями развития

Как теоретические положения реализуются в повседневной практике комплексной реабилитации представим на конкретном клиническом случае.

Игра и ее роль в психическом развитии ребенка

Мы знаем, что определение игры по признаку удовольствия, которое она приносит ребенку, не является правильным определением по двум причинам.