Читайте наш логопедический журнал
Формирование межличностных отношений детей с нарушениями слуха
Проблема становления межличностных отношений у детей и подростков с нарушениями слуха приобретает особое значение.
Причины возникновения конфликтов, агрессивного поведения в детском коллективе и методы их решения
Детям дошкольного возраста могут быть свойственны агрессивные проявления.
Игры на развитие памяти и внимания детей
Игры, направленные на развитие памяти и внимание детей дошкольного возраста, в которые можно играть дома.
Психология старшего школьного возраста
Психологические особенности старшего школьного возраста.
Преодоление тревожности у детей старшего дошкольного возраста с помощью арт-терапии
В данной работе описываются методы работы арт-терапии, направленные на снижение негативных поведенческих реакций у детей старшего дошкольного возраста.
Развитие познавательно-речевой активности детей старшего дошкольного возраста посредством опытно-экспериментальной деятельности
Дети дошкольного возраста по своей природе пытливые исследователи окружающего мира.
Адаптации детей раннего возраста в детскому саду
При поступлении в ДОУ ребенок попадает в новую социальную среду со своими правилами, нормами и требованиями.
Значение игры в коррекционно-развивающем процессе
Игра - действенное средство в коррекции нарушений развития.
Особенности психолого-педагогической работы с леворукими детьми дошкольного возраста
Дошкольный возраст имеет огромное значение для физического, психического и эмоционального развития ребёнка.
Особенности общения детей младшего возраста
Общение со сверстниками в дошкольном детстве - это богатый жизненный опыт для ребёнка.
Специфические особенности форм и видов мышления слепых и слабовидящих
Формальность, вербализм знаний отмечались многими авторами и отчетливо проявляются при изучении мышления лиц с дефектами зрения.
Связная речь как залог успешного развития личности
Связная, грамотная, четкая, чистая речь ребенка - это не дар, она приобретается благодаря усилиям.
Если ребенок левша
В основе как леворукости, так и праворукости лежат особенности функционирования головного мозга – так называемая асимметрия.
Что означают рисунки ваших детей?
Консультация для родителей.
Игры и упражнения для снятия агрессивного состояния у детей
В течение дня ребенок часто испытывает негативные чувства и эмоции, которые проявляются в нежелательном поведении.
Психологическое влияние развода родителей на детей дошкольного возраста
Не все семьи способны выдержать испытание «на прочность». Особенно актуальна данная проблема в 21 веке.
Особенности общение ребенка со сверстниками в дошкольном возрасте
Если в конце раннего возраста потребность в общении со сверстниками только оформляется, то у дошкольника она уже становится одной из главных.
Возрастные особенности детей четвертого года жизни
Три года — это возраст, который можно рассматривать как определенный рубеж развития ребенка с момента его рождения.
Проблема изучения внимания детей старшего дошкольного возраста в психолого-педагогической литературе
Внимание - это процесс сознательного или бессознательного отбора одной информации, поступающей через органы чувств, и игнорирования другой.
Музыкотерапия и дети с ограниченными возможностями здоровья в детском саду
Музыкотерапия совершенствует сенсорные функции-зрительное и слуховое восприятие.
Развитие игровой деятельности в раннем возрасте
В раннем возрасте основой становления личности является предметно-игровая деятельность.
Особенности развития зрительного восприятия у дошкольников
В статье описывается опыт работы по развитию зрительного восприятия в рамках проектной деятельности.
Конспект организованной образовательной деятельности социально-коммуникативного развития детей старшего дошкольного возраста
Тема: Откуда хлеб пришел?
Основные понятия о психическом развитии
Психическое развитие – это процесс количественных и качественных изменений, взаимосвязано происходящих в сфере деятельности, личности и познания, т.е. необратимый процесс во времени.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







