Логопедическая разминка в средней группе комбинированной направленности

Одним из главных моментов в преемственности работы логопеда и воспитателя является проведение логопедической разминки.

Проектная деятельность учителя-логопеда и воспитателей в совместной работе по развитию речи детей с ТНР

В связи с обновлением содержания дошкольного образования, необходимость корректировки методов реализации программы встала особо остро.

Программа работы с детьми с проявлениями раннего детского аутизма

Настоящая программа предназначена для работы с детьми дошкольного и школьного возраста с проявлениями раннего детского аутизма и рекомендуется учителям-дефектологам, воспитателям и родителям.

Логопедические игры для детей с ОВЗ

Уважаемые логопеды и воспитатели! Я хочу поделиться с вами новыми разработками логопедических игр для детей-логопатов.

Оптимизация взаимодействия учителя-логопеда и воспитателя для повышения качества коррекционно-образовательного процесса

Основные виды организации совместной деятельности логопеда и воспитателя.

Применение в работе по развитию связной речи детей с ОНР логосказок с использованием театрализованной деятельности

Логосказки могут применять в своей работе, как логопеды, так и воспитатели.

Организация работы с родителями по развитию навыков фонематического анализа и синтеза у детей логопедической группы

Цель: Привлечение родителей воспитанников к сотрудничеству через совместное решение задач речевого развития детей.

Консультация для воспитателей логопедической группы «Речевая среда в группе»

Основную часть своего времени дети проводят в детском саду с воспитателем. Речь воспитателя является примером для детей.

Картотека еженедельных заданий учителя-логопеда воспитателям старшей и подготовительной групп для детей с ТНР

Эффективность коррекционно-развивающей работы в логопедической группе во многом зависит от преемственности в работе логопеда и воспитателя.

Консультация для воспитателей «Работа воспитателя с детьми по заданию учителя-логопеда в индивидуальной форме»

Индивидуальная работа по заданию логопеда проводится воспитателем во второй половине дня, после дневного сна.

Консультация для воспитателей «Взаимосвязь изобразительной и речевой деятельности в логопедической группе ДОУ»

По содержанию рисунка можно судить об уровне речевого развития ребенка, по качеству изобразительных навыков – штриховке, силе нажима и др.

Организация взаимодействия учителя-логопеда с воспитателями в рамках проекта «Инженерная школа»

Взаимодействие учителя-логопеда со всеми педагогами и специалистами ведется в соответствии с разработанным планом по комплексно-тематическому планированию.

Использование пособий из фетра в работе учителя-логопеда и воспитателя ДОУ

Уважаемые коллеги мы предлагаем вам такие игры из фетра применять в своей работе и результат не заставит долго ждать.

Взаимосвязь работы учителя-логопеда и воспитателя в коррекционно-развивающей работе с детьми с ТНР

Работа по коррекции системного речевого недоразвития не ограничивается стенами логопедического кабинета.

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в коррекционной работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи

Поиски эффективных приёмов и методов коррекции речи не утратили своей актуальности и на сегодняшний день.

Взаимосвязь учителя-логопеда и педагогов дошкольного учреждения

В последние годы наблюдается рост числа дошкольников с нарушениями общего и речевого развития.

Совместная деятельность воспитателя и учителя-логопеда по экологическому воспитанию с элементами театрализации

Цель: закрепление знаний детей о жизни диких птиц посредством театральной деятельности.

Преемственность в работе учителя-логопеда и воспитателя по формированию лексико-грамматических средств языка

Разработаны и специальные приёмы, учитывающие речевые и психологические особенности дошкольников с нарушениями речи.

Интегрированная НОД воспитателя и дефектолога в средней группе детей с нарушением зрения и ОДА «Путешествие на луг»

Цель: расширение представлений детей о насекомых.

Бинарное занятие учителя-дефектолога и воспитателя «Бывает ли воздуху жарко?»

Конспект бинарного коррекционно-развивающего занятия учителя-дефектолога и воспитателя в подготовительной к школе группе для детей с нарушением зрения «Бывает ли воздуху жарко?"

Рекомендации учителя-дефектолога по обучению детей с ОВЗ разной категории учителям общеобразовательного учреждения

Рекомендации учителя-дефектолога по обучению детей с ОВЗ разной категории учителям общеобразовательного учреждения.

Взаимодействие учителя-дефектолога и воспитателя в коррекционно-развивающей группе

Всестороннее гармоническое развитие детской личности требует единства, согласованности всей системы воспитательно - образовательных воздействий взрослых на ребенка.

Взаимодействие воспитателя и дефектолога на тему «Растения» для детей среднего возраста с амблиопией и косоглазием

Тема: «Растения».

Особенности нейропсихологического статуса детей 5-9 лет

Консультация для педагогов и родителей детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста.