Особенности логопедической работы с детьми с ОНР в дистанционном режиме

Хотелось бы поделиться опытом по внедрению дистанционного обучения в коррекционную работу.

Проблема комплексного сопровождения детей с общим недоразвитием речи в ДОУ в условиях реализации федеральных государственных стандартов

Комплексный подход обеспечивает более высокие темпы динамики общего и речевого развития детей.

Методика работы над правильным употреблением предлогов в речи у детей младшего школьного возраста с общим недоразвитием речи III уровня

В статье представлена поэтапность работы над предлогами, при помощи игровых методов.

Конспект непосредственно образовательной деятельности для детей с ОНР старшей группы: «Играем, гласные звуки мы повторяем!»

Цель: дифференциация звуков [А] – [У] – [О] – [И].

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР на тему: «Осенние подарки. Фрукты»

Конспект логопедического занятия для детей старшего дошкольного возраста с ОНР.

Дидактические игры в работе учителя-логопеда для детей с ОНР по ФЭМ

Ошибки при согласовании числительных и существительных встречаются и у детей массовых групп.

Методическая разработка логопедического занятия во 2 классе коррекционной школы VIII вида

Тема занятия: «Дифференциация звуков [Р] и [Л]».

Конспект занятия для детей с ОНР (6 лет) по развитию лексико-грамматического строя речи

Тема: «Мальчик-наоборот»

Использование приемов мнемотехники при обучении связной речи детей с ОНР

Мнемотехника – это совокупность специальных приемов и способов, облегчающих запоминание нужной информации.

Использование мнемотехники в развитии связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с ОНТ III уровня

В статье рассматриваются основные понятие общее недоразвитие речи, связной монологической речи, приемы мнемотехники.

Нетрадиционные методы формирования лексико-грамматических категорий и развития связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Проблема формирования грамматически правильной речи актуальна для старшего дошкольного возраста.

Логопедический проект по формированию просодической стороны речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи второго-третьего уровней

«Приключения принцессы Эмоции в речевом королевстве»

Коррекционная работа воспитателя в группе с ОНР

Тематическая неделя «ОДЕЖДА».

Развитие словаря младших школьников с общим недоразвитием речи посредством дидактических игр и лексических упражнений

Хорошая речь – это условие результативной деятельности школьника внутри любой образовательной области.

Мои инновации в подготовке к обучению грамоте детей подготовительного возраста с ОНР

Чтение обеспечивает общеобразовательную подготовку человека, организует поведение, совершенствует личность.

Особенности эмоционально-личностного развития детей с общим недоразвитием речи

В настоящее время дошкольники с недостатками речевого развития составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития.

Автоматизация звуков в речи детей с ОНР

Автоматизация звука – это закрепление правильных движений артикуляционного аппарата для произнесения того или иного звука.

Моделирование как способ обогащения словарного запаса детей с общим недоразвитием речи

В статье обобщён практический опыт моделирования учителя-логопеда с детьми дошкольного возраста.

Использование моделей и схем для развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребёнком разговорного языка.

Использование компьютерных интерактивных игр на логопедических занятиях с обучающимися начальных классов с общим недоразвитием речи

Один из важных показателей готовности ребёнка к школе является речевое развитие.

Дидактические игры и упражнения как средство развития словаря детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Развитие лексики в целом занимает особое место в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР.

Работа с детьми с ОНР

Воспитатели групп детей с ОНР сталкиваются с необходимостью постоянно искать подход к трудным и неконтактным детям.

Направления коррекционной работы по развитию мелкой моторики рук младших школьников с нарушениями речи

Для всех ребят с общим недоразвитием речи характерны моторная неловкость, нарушения оптико-пространственного гнозиса.

Особенности речевого развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР)

ОНР (общее недоразвитие речи) - является сложной формой речевого нарушения.