Методические рекомендации педагогам по формированию культуры речевого общения у старших дошкольников

Методические рекомендации педагогам.

Как приобщать ребенка к социальному миру

Ребенок дошкольного возраста воспринимает окружающий его социальный мир не совсем так, как видим и понимаем его мы, взрослые.

Значение возрастных особенностей в формировании чувства времени у детей дошкольного возраста

На протяжении дошкольного возраста происходят существенные изменения в формировании внутреннего образа внешнего мира.

Коррекционная-развивающая работа с детьми дошкольного возраста с задержкой психического развития

По данным различных исследователей в настоящее время отмечается увеличение числа детей с проблемами в развитии.

Ниткопись как метод развития мелкой моторики, графических навыков и речи у дошкольников

Современная школа предъявляет большие требования к детям, поступающим в первый класс.

Почему дети пишут зеркально? Профилактика и коррекция зеркального написания цифр и печатных букв

Копируя с образца, дети совершают гораздо меньше зеркальных ошибок, чем при письме по памяти.

Организация коррекционно-развивающей работы по формированию двигательных навыков с детьми раннего возраста с ЗПР в условиях «Дома ребенка»

Одна из главных задач физического воспитания - оздоровление ребенка.

Влияние музыки на психоэмоциональный фон дошкольников

Музыка обладает сильным психологическим воздействием на человека.

Основные направления коррекционно-педагогической работы по профилактике дисграфии и её преодолению у детей с ЗПР

Одним из наиболее важных вопросов является профилактика письменной речи у детей.

Использование учебно-игровых пособий в развитии мыслительных способностей дошкольников

Одна из важнейших задач воспитания ребенка – это формирование мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Логопедический игровой тренинг "Обучение старших дошкольников грамоте"

Цель тренинга: уточнить представление педагогов о процессе подготовки к обучению грамоте.

Фольклорные игры и игровые упражнения для развития лексико-грамматического строя речи

Не секрет, что в век компьютерных технологий между родителями и детьми преобладает обиходно-бытовая лексика.

Развитие творческого воображения дошкольников посредством использования дидактического пособия «Палочки Кюизенера»

Цветные палочки относятся к методикам полноценного интеллектуального развития малыша.

Применение здоровьесберегающих технологий в работе с младшими дошкольниками

Дошкольный возраст обоснованно считается наиболее важным периодом в процессе формирования личности человека.

О гендерном воспитании в детском саду или как научить мальчиков проявлять мужские качества

Напомню, что по статистике мальчиков рождается больше девочек, примерно на 30%.

Особенности развития коммуникации у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Остаются актуальными вопросы о содержании работы, способствующей развитию коммуникативных способностей детей дошкольного возраста с РАС.

Занятие по математике для детей с ЗПР семи лет с использованием блоков Дьенеша

Коррекционно-развивающее занятие для детей с ЗПР.

Консультация для педагогов по развитию речи

Процесс развития речи ребёнка дошкольного возраста – сложный и многоплановый.

Рекомендации по разработке коррекционно-развивающих программ для развития познавательных процессов детей дошкольного возраста с ТНР

В программе используются музыкально-дидактические игры.

Конспект НОД по речевому развитию в старшей группе «Путешествие на остров сокровищ»

Ход занятия.

Конспект занятия по рисованию с использованием нетрадиционных техник для детей коррекционной группы "Самолеты"

Цель: формирование у детей интереса к изобразительному творчеству.

Конспект НОД "Весна"

НОД по познавательно-речевому развитию в старшей логопедической группе.

Дидактическая игра как средство развития речи детей дошкольного возраста

Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка.

Развитие связной монологической речи у детей дошкольного возраста

Связная речь типа описания или рассказа начинает развиваться у детей только после 3 лет.