Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить.
Развитие мыслительной деятельности детей раннего возраста
Первые три года жизни являются периодом наиболее быстрого развития.
Педагогические методы работы с детьми с ОВЗ
Методы работы с детьми с ОВЗ.
Теоретические основы социализации детей дошкольного возраста
Социализация личности идет на протяжении всей жизни человека, но основы её успешной реализации заложены именно в детстве.
Роль театральной деятельности в развитии коммуникативных навыков детей
Жизнь ребенка с момента его появления на свет вплетается в сложную систему социальных связей, где постепенно формируются коммуникативные способности.
Развитие творческого потенциала личности дошкольника
Проблема творчества как особая научная проблема вызывает повышенный интерес.
Как удержать внимание детей на занятиях
Не секрет что удерживать внимание детей на занятиях, особенно всей группы, очень сложно.
Развитие сенсорных способностей у детей 3-4 лет
Сенсорное развитие детей во все времена было и остается важным и необходимым для полноценного воспитания подрастающего поколения.
Восприятие литературных произведений детьми
Театр, как и литература, стремится показать детям реальный мир в ярких выразительных образах.
Формирование у детей цветовосприятия
В три года дети знают названия двух-трех основных цветов, а узнают и соотносят четыре-пять цветов.
Использование метода проектов в работе педагога-психолога ДОУ
Проектирование – это осмысление на уровне идей и практическое воплощение того, чего нет, но что возможно и должно быть.
Разностороннее развитие ребенка в конструктивной деятельности
В конструировании происходит интеграция всех образовательных областей.
Исследовательская деятельность, как средство развития познавательной активности младших дошкольников
Исследовательская деятельность и экспериментирование являются инновационным способом организации познавательной деятельности детей.
Формирование невербальных навыков общения у детей дошкольного возраста в процессе реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
Актуальность этой темы определяется тем, что в дошкольном возрасте мир ребёнка уже не ограничивается семьёй.
Развитие интеллектуально-творческих способностей дошкольников посредством авторской методики развивающего обучения логические блоки Дьенеша
Обучению дошкольников началу математики отводится важное место.
Квест как форма организации образовательной деятельности в группе для дошкольников 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи
Квест - это игровая педагогическая технология.
Предупреждение конфликтных ситуаций
Пути выхода из конфликтных ситуаций.
Утомление и переутомление у детей дошкольного возраста
В работе описаны мероприятия по профилактике утомляемости у детей.
Психолого-педагогическая сущность формирования мыслительных операций детей дошкольного возраста
Мышление является инструментом познания окружающего мира.
Роль мультфильмов в воспитании и развитии ребенка
Не утихают споры детских психологов, что от мультиков больше: вреда или пользы.
Структура продуктивного творчества дошкольников
В творческом процессе ребёнок одновременно сам открывает, изобретает технику работы, стиль исполнения и т.д.
Профилактика и коррекция агрессивного поведения у детей дошкольного возраста
Повышенная агрессивность детей является одной из наиболее острых проблем, возникающих в работе с детьми дошкольного возраста.
Понятие возраста и возрастных психологических особенностей
Эта работа будет интересна для доклада на пед. совете.
Роль семьи в воспитании и обучении ребенка
Рождаясь, ребенок оказывается в определенной семье, через которую начинает свой путь вхождения в социальный мир.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
