Читайте наш логопедический журнал
Как бороться с детской агрессией: 7 способов
Практически в любом детском коллективе встречаются драчуны и задиры, которые любят показывать свою силу.
Как пережить кризис 5 лет у ребенка - советы психолога
Взросление ребенка и становление его личности – процесс непростой, и кризис 5 лет у детей – один из этапов этого сложного пути.
Что делать, если ребенок разговаривает сам с собой?
Мысли вслух являются неотъемлемой частью развития детской психики.
Что делать, если ребенок врет: советы психолога
Каждому родителю хочется быть другом для ребенка и иметь с ним доверительные отношения.
Какие фразы нельзя говорить ребенку?
Исследователями было выделено несколько таких директив, каждая из которых оказывала свое влияние на ребенка.
Как поднять самооценку ребенку и почему это так важно?
Как повысить самооценку ребенку, как исправить ситуацию и помочь своему чаду?
Задачи детской психологии и 4 основных метода работы с ребенком
Как изучается внутренний мир детей и каковы этапы его формирования, расскажем далее.
Что делать с детскими страхами и почему они возникают?
Страх – эмоция очень сильная, но необходимая человеку: он сопутствует инстинкту самосохранения, помогает избежать опасностей.
Как облегчить ребенку привыкание к детскому саду и какие виды адаптации ему предстоит пройти?
Если ребенок за считанные дни привыкает к детскому саду, с радостью идет туда утром и спокойно остается на целый день — это скорее счастливое исключение, чем норма.
Как справиться с зависимостью от компьютерных игр у подростков?
С чего начинается компьютерная зависимость у подростков, как ее распознать и вылечить?
Зоны актуального и ближайшего развития с точки зрения современных педагогов
Не каждая мама знает, что такое зона ближайшего развития, хотя на практике почти все родители на занятиях пользуются этой концепцией.
Психологическая подготовка детей к школе и методы диагностики готовности ребенка
Необходимость психологической подготовки к школе очевидна как для педагогов, так и для родителей.
Развитие эмоционального интеллекта ребенка посредством психогимнастики
Психогимнастика – полезный инструмент в развитии эмоционального интеллекта ребенка.
Виды и польза пальчиковых игр для маленьких детей
Когда в семье рождается ребенок, родители стараются обеспечить его своевременное развитие: интеллектуальное, речевое, эмоциональное.
Почему ребенок начал разговаривать во сне и что делать в этом случае?
Сноговорение сразу же настораживает большинство родителей: если ребенок говорит во сне, видимо, пришла пора показать его неврологу или психиатру…
Как распознать и корректировать задержку психоречевого развития у детей?
В чем же выражается задержка психоречевого развития у детей? Кто ее диагностирует? Как это лечится?
Примеры интересных игр на свежем воздухе для дошкольников
Проблема современных детей – пристрастие к компьютерам и телефонам.
Подготовка руки к письму, или тренировка будущего ученика
Обычно о подготовке ребенка к школе родители задумываются в последний год перед поступлением малыша в первый класс.
Как выбрать интересные и полезные игрушки для детей 2 лет?
2 года – это тот самый возраст, когда ребенок, словно губка, поглощает и усваивает то, что ему предлагает окружающий мир, и делает он это посредством игрушек.
С какого возраста детям можно смотреть телевизор?
Чем чревато такое удобство? И можно ли смотреть телевизор грудным детям?
Когда ребенок начинает говорить и от чего зависят сроки?
Какие они, эти первые слова? Во сколько дети начинают их говорить и как им в этом помочь?
Как научить ребенка концентрировать внимание?
Как часто сегодня можно услышать от учителей, что у ребенка не хватает внимания для выполнения заданий!
Виды продуктивной деятельности дошкольников и формы развития творческих способностей детей
Дети большую часть своего времени проводят в игре, именно она является для них ведущим видом деятельности.
Упражнения и игры для развития мелкой моторики рук у детей 2-3 лет
Ребенок с недостаточно развитой моторикой пальцев не только имеет проблемы с речью — он может отставать и в психомоторном развитии.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







