Статья по теме: Особенности развития памяти у детей с задержкой психического развития

Память детей с ЗПР сильно страдает. В отличие от сверстников, они воспринимают и запоминают меньше 25% потоковой информации на слух.

Комплекс упражнений на развитие мелкой моторики у детей младшего школьного возраста

Развитие моторики у школьников – важнейшая задача учителей.

Игры с пальчиками для детей 1-3 лет

Пальчиковые игры для детей группы раннего возраста.

Речевая готовность детей к обучению в школе

Речевая готовность к школе в большой степени определяет, насколько быстро и эффективно ребенок адаптируется к многогранной школьной жизни.

Как правильно научить ребенка читать с дошкольных лет

Озадачившись, как научить ребенка читать правильно еще в дошкольном возрасте, родители ищут подходящие методики. Подходы к обучению детей чтению существуют разные.

Возрастные особенности детей младшего дошкольного возраста

Возрастной период от 3-х до 5-ти лет называют младшим дошкольным возрастом или началом дошкольного детства. Трехлетние малыши делают заметный шаг вперед в своем развитии.

Возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста

Развитие ребенка с каждым годом настолько продвигается вперед, что стоит выделить возрастные особенности детей старшего дошкольного возраста.

Этапы и особенности развития речи дошкольников

В возрасте от 3 до 7 лет происходят самые значительные речевые изменения. Формируется словарный запас, качественно меняется лексическая и фонетическая сторона речи.

Связная речь – главное достижение в речевом развитии дошкольников

Если ребенок в разговоре хорошо раскрывает смысл, логически и последовательно рассказывая о чем-либо, то взрослые отмечают, что он говорит складно и связно.

Формирование грамматического строя речи в дошкольном возрасте

Грамматический строй речи превращает наборы разрозненных слов в осмысленные и понятные предложения. Это речевое «волшебство» каждый человек обязан освоить в дошкольном возрасте.

Что способствует развитию диалогической речи дошкольника

Основные коммуникативные формы в любом возрасте – монологическая и диалогическая речь. Последняя относится к наиболее распространенной и продуктивной.

Развитие монологической речи в дошкольном возрасте

Монологическая речь у детей дошкольного возраста заключается в способности связно описать игрушку или рассказать о прогулке, интересных событиях.

Влияние мелкой моторики на развитие речи дошкольников

Разнообразные задания, затрагивающие кисти и пальцы рук, со временем позволяют повысить четкость произносимых звуков.

Как помочь освоить азы грамматики в дошкольном возрасте

Русский язык отличается непростой грамматикой с множеством правил и особенностей. Чтобы все их досконально изучить, потребуется несколько лет.

Звуковая культура речи дошкольников

Если речевые нарушения не устранить в детстве, то в последующие годы преодолеть их гораздо труднее.

Как стимулировать развитие словаря детей дошкольного возраста

Наполнением активного словаря необходимо заниматься с дошкольного детства, так как это благоприятный период развития речи и всех познавательных процессов.

Нарушения речи у детей и профилактические меры

Речь является сложным психическим процессом, для овладения которым нужно прикладывать немало усилий.

Как способствовать развитию речи у детей 3-4 лет

Возраст трех-четырех лет особенно значим для речевого развития ребенка.

Состояние импрессивной речи у дошкольников с расстройствами аутистического спектра

Статья посвящена комплексному исследованию импрессивной речи детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.

Проблема изучения речи детей с расстройствами аутистического спектра

В последние десятилетия все чаще говорят о расстройствах аутистического спектра (РАС). Во многом это связано с тем, что частота встречаемости у детей таких расстройств значительно выросла.

Применение нейропептидов при расстройствах речи у детей

Представлены данные клинико-лабораторного, неврологического, логопедического, психологического, электроэнцефалографического исследования у 60 детей в возрасте 3—6 лет на протяжении 3 месяцев.

Интегрированное занятие «Кем быть». Музыкально-тематическое развлечение для детей старшей логопедической группы

Цель: Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий.

Конспект логопедической НОД для детей старшей группы «Домашние птицы»

Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи старшей группы компенсирующей направленности по теме «Домашние птицы».

Конспект группового логопедического занятия с детьми старшей группы «Звук [о] и буква «О»

Цель: Знакомить с буквой «О». Закреплять зрительный образ буквы – соотносить её с предметами круглой формы.