Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Диагностика состояния высших психических функций
Структура диагностической системы включает групповое и индивидуальное тестирование.
Читать
Дифференциальная диагностика «безречевых» детей раннего возраста
Проблема диагностики интеллектуальной недостаточности в раннем возрасте является актуальным вопросом различных отраслей науки дефектологического профиля.
Детская истерика и методы борьбы с ней
Детские капризы не случайны. Они всегда имеют какой-либо источник, а неправильное поведение взрослых укрепляет и поддерживает их.
Логоритмика как метод преодоления речевых нарушений у детей дошкольного возраста с ОНР
В настоящее время отмечается резкое увеличение детей с отклонениями в психомоторном и речевом развитии.
Детская агрессивность - 7 коррекционных шагов
Как в домашних условиях решить проблему детской агрессивности?
Картотека игр на развитие коммуникативных навыков дошкольников
Игры и упражнения, направленные на развитие у детей чувства коллектива, воспитания доброжелательного, внимательного отношения к сверстникам.
Особенности психофизического развития соматически ослабленных детей раннего возраста
Итак, понятие "соматический" относится к явлениям и болезням, связанным с телом.
Методы АВА в формировании навыков письменной речи у ребенка с СДВГ
Данная статья затрагивает одну из актуальных проблем последнего десятилетия – организация процесса обучения детей с СДВГ.
Использование игр в социально-личностном развитии ребёнка и формирование доброжелательных отношений у детей 3-7 лет
В дошкольном возрасте формируется ядро личности.
Экспериментирование как средство развития чувства цвета у старших дошкольников
Развитие цветовосприятия особенно эффективно происходит в дошкольном возрасте.
Индивидуализация в развитии детей младшего возраста
Индивидуализация – главная цель, потому что, индивидуальный подход, помогает наиболее лучше реализовать программу обучения.
Детское экспериментирование – средство интеллектуального развития дошкольника
Детское экспериментирование – это не изолированный от других вид деятельности.
Формирование представлений о форме у детей раннего возраста
Начинать знакомство с различными формами предметов нужно с объемных фигур.
Развитие творческих способностей детей на основе технологии рисования песком
Пескография – это уникальная возможность исследовать свой внутренний мир и окружающий мир.
Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка
Родительское собрание.
Организация работы с детьми с ОВЗ по профилактике жестокого обращения в условиях центра помощи детям
Обобщение педагогического опыта работы.
Музыка как средство воспитания ребёнка
Психика ребёнка и музыка. Эти два понятия не так уж далеки друг от друга, как кажется на первый взгляд.
Игровые технологии в дошкольном образовании
Игра - это ведущий вид деятельности дошкольника, определяющий дальнейшее психическое развитие ребёнка.
Развиваем логическое мышление у дошкольников
Логическое мышление – это образ мыслительного процесса, способность и умение, при котором личность использует готовые понятия и логические схемы.
Сенсорное развитие ребёнка как средство восприятия внешних свойств предмета
Познание начинается с чувственного ознакомления с предметами и явлениями окружающего мира, с ощущений и восприятия.
Значение оригами для развития умственных и творческих способностей детей
Практически всю работу ребенок сможет сделать сам при минимальной помощи и поддержке взрослого.
Всестороннее развитие личности ребенка
Процесс всестороннего развития личности ребенка включает в себя целую систему воспитания и обучения.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
