Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Развитие графомоторных навыков у дошкольников и детей с ОВЗ, ЗПР и ТМНР
Уровень развития мелкой моторики – это один из основных показателей готовности дошкольника к дальнейшему обучению в школе.
Читать
Дисграфия: виды, причины, профилактика и лечение
Письменной речью ребенок овладевает к моменту поступления в школу или непосредственно в первом классе.
Звуковой анализ слов для дошкольников
Грамота – это достаточно сложный в освоении предмет для дошкольников.
Читать
Кто такой логопед-дефектолог
Речевые нарушения все чаще встречаются среди детей как дошкольного, так и школьного возраста.
Читать
Ребёнок переставляет звуки в словах
Формирование отделов мозга, отвечающих за речь, происходит в первые несколько лет жизни.
Читать
Взаимодействие логопеда и психолога
В современном мире проблема обучения и воспитания детей с различными нарушениями речи стоит крайне остро.
Читать
Как научить ребенка говорить правильно: от слов к предложениям
Особенно важными считаются первые 2 года жизни, когда происходит понимание того, развивается ли речь согласно установленным нормам или нет.
Читать
Социальная адаптация
Социальная адаптация – это вхождение ребенка в окружающий его социум, что предполагает принятие норм и правил поведения в обществе.
Читать
Нейрогимнастика для детей: упражнения для мозга
Мало кто будет спорить с тем, что регулярное проведение гимнастических упражнений благоприятно сказывается на общем состоянии человеческого организма.
Читать
Как подготовить ребенка к школе - советы родителям
Поступление в школу – это очень волнительный процесс как для самого ребенка, так и для его родителей.
Читать
Развитие творческого воображения у дошкольников и младших школьников
Мышление и воображение являются высшими психическими функциями и неразрывно связаны между собой.
Читать
Во сколько дети начинают разговаривать
Для родителей каждое новое достижение их ребенка – это настоящий праздник, будь то первая улыбка, шаг или сказанное слово.
Читать
Словарный запас детей дошкольного возраста: увеличение словарного запаса
Качество и количество словарного запаса ребенка во многом определяют уровень развития речи в целом.
Читать
Мутизм у детей: виды, симптомы, причины и коррекция
Полное отсутствие речи при условиях сохранности речедвигательного аппарата в психиатрии и неврологии называется «мутизмом».
Читать
Логоритмика для детей: упражнения для дошкольников
Основной целью воспитания ребенка в детском саду и дома является его полноценное и всестороннее развитие.
Читать
ИКТ в работе логопеда
В последнее время наблюдается увеличение числа детей с нарушениями речи различного генеза.
Читать
Как приучить ребенка читать книги: советы родителям
Вряд ли кто-то будет спорить с безусловной пользой от чтения.
Читать
Автоматизация звука [В] в словах, слогах и предложениях
Дети дошкольного возраста часто испытывают сложности с произношением тех или иных звуков.
Читать
Билингвизм у детей: типы и проблемы двуязычия
Владение сразу несколькими языками – это один из самых полезных навыков, который крайне актуален в современном мире.
Читать
Особенности подготовки детей с ОВЗ к школе
Дети с ОВЗ - особенная категория детей, которые требуют пристального внимания и помощи от взрослых, более опытных людей и специалистов.
Критерии тревожности. Приемы работы с детскими страхами
Есть определенные критерии, которые говорят о том, что ребенок испытывает чувство тревожности.
Особенности адаптации к детскому саду детей раннего возраста
Детский сад – это новый этап в жизни ребенка и его семьи.
Психологическое занятие с элементами тренинга на снятие тревожности у младших школьников
Цель: снять накопленное напряжение, апатию и тревожность у детей младшего школьного возраста.
Развитие познавательной сферы детей раннего возраста с нарушениями психофизического развития
Своевременная адекватная помощь ребенку позволяет более эффективно компенсировать нарушения его психофизического развития
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
