Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Индивидуальность в характере детей дошкольного возраста
Все дети имеют свой индивидуальный характер, и все они развиваются по-своему.
Проект по развитию логического мышления для детей старшего дошкольного возраста «Я - мыслитель»
Цель: развитие мыслительных операций у детей старшего дошкольного возраста.
Игровые технологии как средство активизации умственной и речевой деятельности младших школьников
В младшем школьном возрасте дети располагают значительными резервами развития.
Значение двигательной активности для развития ребенка
Растущий организм ребенка нуждается в движении, и удовлетворение этой потребности является важнейшим условием его жизнедеятельности и развития.
Развитие речи и мышления детей через ознакомление с окружающим миром
В дошкольном возрасте у детей формируются представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения.
Формирование универсальных учебных действий в рамках ДОУ, как условие успешной адаптации и обучения в начальной школе
Формирование универсальных учебных действий в рамках ДОУ.
Способы коррекции страхов у детей дошкольного возраста с помощью рисования и игр
Цель: выявить причины страхов у детей, а также способы их коррекции.
Словесно-логические игры в развитии детей старшего дошкольного возраста
К концу дошкольного периода у детей начинает формироваться словесно-логическое мышление.
Дидактические игры по сенсорному воспитанию детей раннего и младшего дошкольного возраста
Дидактические игры по сенсорному воспитанию.
Мимические упражнения по лексическим темам
Одним из типов выразительности речи является интонационная выразительность.
Развитие эмоциональной сферы дошкольника
Изменения в эмоциональной сфере сопутствуют физическому и речевому развитию ребенка.
Развитие интеллектуальных способностей в дошкольном возрасте
У дошкольника ведущую роль в его интеллектуальной жизни играет роль практического взаимодействия с предметами.
Воспитание привычек нравственного поведения у детей 5 лет
Ребёнок не рождается злым или добрым, нравственные качества ему предстоит приобрести.
Моделирование проблемно-игровых ситуаций для социально-эмоционального развития дошкольников
В общении у детей формируется умение подчиняться общим правилам, ориентироваться на социальные нормы.
Конспект НОД по психолого-педагогической системе с детьми старшего дошкольного возраста
Тема: «Книга в жизни маленького человечка».
Роль и возможности сказки в воспитании и развитии дошкольников
Роль и возможности сказки в воспитании и развитии дошкольников.
Педагогические технологии на основе деятельностного подхода
Педагогические технологии на основе деятельностного подхода.
Конспект занятия «Волшебная страна эмоций»
Цель: развитие эмоциональной сферы детей и способности осознавать и контролировать свои переживания, понимать эмоциональное состояние других людей.
Развитие логического мышления через дидактические игры и упражнения
Логическое мышление - это мышление при помощи рассуждений.
Общение ребенка со сверстниками
Первый институт социализации в жизни ребенка это естественно семья.
Мышление: формы, свойства, виды, способы развития у детей
Мышление — процесс опосредованного и обобщенного познания (отражения) окружающего мира.
Особенности работы с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ, в условиях инклюзивного образования
У родителей возникает комплекс вины по отношению к собственному ребенку, имеющему психофизическое отклонение в развитии.
Развитие компетентного общения в современных условиях через пальчиковые игры и развитие мелкой моторики руки у детей дошкольного возраста
Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
