Читайте наш логопедический журнал
Игры и задания для запуска речи у неговорящих детей
Переживаете, что ребенок никак не заговорит? Хотите заниматься дома, но не знаете с чего начать? Собираетесь обратиться к логопеду?
ЧитатьКак проверить, какие звуки не говорит ребенок?
В норме ребенок к 5-6 годам должен выговаривать все звуки родного языка.
ЧитатьПолтерн. Быстрая речь с запинками
Чистые формы спотыкания обусловлены врожденными конституциональными аномалиями развития.
ЧитатьГлавные вопросы о профессии логопеда-дефектолога
Логопед — специалист, который помогает сформировать правильную речь или восстановить утраченную речевую функцию.
ЧитатьКак научиться профессионально делать логомассаж?
Логомассаж активизирует артикуляционные мышцы, мимическую мускулатуру, улучшает подвижность речевых органов и в целом произносительные возможности — дикцию.
ЧитатьЗадачи и принципы речевого развития: информация для логопедов-новичков
Роль правильного речевого развития детей дошкольного возраста огромна.
ЧитатьВ каких случаях нужно обращаться к учителю-логопеду? Советы специалиста родителям
Если родители замечают у ребенка какие-то проблемы с речью, важно, как можно скорее обратиться к специалисту – логопеду.
ЧитатьЧто такое логоритмика и зачем она нужна? 8 правил проведения занятий
Логоритмикой называют комплекс терапевтических упражнений, в который включены элементы нейрогимнастики.
ЧитатьРечевые нарушения у детей. Комплексный подход в коррекционной работе с речевыми нарушениями
Дети с нарушениями речи - это дети, имеющие отклонения в развитии речи при нормальном слухе и сохранном интеллекте.
Нарушение слоговой структуры слова: коррекция, подготовка к коррекции. Методические рекомендации и упражнения
Коррекция ССС — одна из приоритетных задач в логопедической работе с дошкольниками с системными нарушениями речи.
Мутация голоса у мальчиков в подростковом возрасте. Почему мальчики-певцы должны заниматься с логопедом?
"Мутация" в переводе с латинского языка означает «перемена, «смена», но отнюдь не ломка, как это часто считают.
Логоритмические игры и упражнения для дошкольников по возрастам
Логоритмические игры — это игры, направленные на развитие моторики и произношения. Они включают в себя музыкальные, двигательные и игровые занятия.
Монологическая и диалогическая речь: виды устной речи, методы обучения, приемы. Как развивать монологическую и диалогическую речь в школе
Развитие монологической и диалогической речи — одна из важнейших задач педагога.
Дисграфия у младших школьников: виды, признаки и что делать?
Что же такое дисграфия и как ее лечить? Ответы на эти вопросы — в нашей статье.
Лечение дислексии. Как выбрать правильную методику коррекции?
Дислексия как избирательное нарушение способности чтения поддается коррекции. Не совсем точно говорить о лечении дислексии, потому что в строгом смысле дислексия — не болезнь.
Дислексия. Что это такое? Виды и признаки
Что такое дислексия и как узнать, что ребенок дислексик — читайте в нашей статье.
Как работать с заикающимися детьми?
Заиканием начинает появляться у детей с 2-4 лет, позднее у некоторых оно проходит, но возможно и повторное появление заикания в подростковом возрасте.
С печки азбука свалилась... Что такое дислексия и дисграфия? Cпецифические ошибки письма и чтения
Долгое время считалось: ребенок, который упорно пишет "лапма" или "рампа" вместо "лампа", просто невнимательный и ленивый.
Использование объемных лото на логопедических занятиях
Игра — это не просто развлечение, это творческий, вдохновенный труд ребенка, это его жизнь.
Развивая речь - развиваем личность
Помимо учебной деятельности по новым образовательным стандартам предусмотрена и внеурочная деятельность по разным направлениям.
Приём цветотехники в обучении: как использовать?
Всем известно, что информация, выделенная в тетради цветом, запоминается лучше, чем просто бело-синее полотно.
Усвоение звуковой стороны речи. Педагогические выводы
Особое внимание мы, учителя-логопеды, обращаем на культуру речи воспитателей.
Моторная алалия глазами нейропсихолога
Взгляды специалистов на моторную алалию речи различны. Есть мнение, что ее можно поставить только уже говорящему ребенку, так как это языковой уровень расстройства.
Сенсорная алалия глазами нейропсихолога
Cенсорная алалия менее изучена по сравнению с моторной.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







