Читайте наш логопедический журнал
С какими проблемами сталкиваются дети в начальной школе
Часто родители замечают, что сын или дочь в начальной школе не проявляют интерес к учебе, отличаются неусидчивостью, не хотят делать домашнее задание.
ЧитатьКонфликт ученика младших классов и учителя: что делать?
Если у ученика и педагога регулярно происходят конфликты, проблему нельзя игнорировать, ведь от этого зависит дальнейшая учеба и развитие ребенка.
ЧитатьКак развить у ребенка память: 3 работающие методики
Часто родители сталкиваются с жалобами детей на то, что они плохо усваивают школьную программу.
ЧитатьИнтеллектуальное развитие младшего школьника
Задания для детей возраста 7-8 лет должны быть направлены на комплексное развитие его психологических процессов.
ЧитатьШкольная фобия: причины страха и варианты решения проблемы
Школьная фобия относится к определенному невротическому отклонению, распространенному среди детей, имеющих ситуационный характер.
ЧитатьРекомендации, которые помогут ребенку справиться со школьным стрессом
Если вы любящий родитель, который внимательно следит за жизнью своего ребенка, то наверняка замечали, что иногда ребенок приходит со школы выжатый как лимон.
ЧитатьКомплекс отличника: как преодолеть боязнь плохих оценок у школьника
Многим детям в настоящее время очень важно, какие оценки они получат в школе.
ЧитатьШкольный невроз: причины, проявления
Условия жизни современных детей отличаются от условий жизни предыдущих поколений. Они значительно лучше.
ЧитатьРазвитие коммуникативных навыков у детей-аутистов
Все предложенные рекомендации помогают эффективно и корректно организовать процессы обучения и преодоления коммуникативных нарушений детей-аутистов.
Реактивные дети: что делать с гиперактивностью?
Множество родителей и учителей задают такой вопрос. Рассказываем, как взаимодействовать с учениками, у которых синдром дефицита внимания и синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
Если ученики боятся контрольной работы...
В целом, дети сейчас боятся различных проверочных работ куда больше, чем их педагоги и родители в своем детстве.
Правильный распорядок дня первоклассника
Школьный учитель и детский невролог – о чрезмерной нагрузке, правильном питании и необходимой продолжительности сна.
ЧитатьАутизм - синдром века: что должен знать педагог об инклюзивном обучении детей с РАС?
Ребенок с расстройством аутистического спектра идет в школу. К чему должны быть готовы родители, школа, учитель?
Как организовать инклюзивное образование в обычной школе
В современном мире растет число детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). По Закону «Об образовании в РФ» они могут обучаться в любой школе по месту жительства.
О чем может рассказать детский рисунок
Развитие творческих способностей школьников реализуется в проектных, поисково-исследовательских, индивидуальных, групповых и консультативных видах учебной деятельности.
ЧитатьМетод проектов как эффективная форма развития одарённых детей
Метод проектов как образовательная технология, ориентированная на формирование опыта творческой деятельности учащихся.
Обобщение опыта работы с одаренными детьми
Работа с одаренными детьми ставит перед учителем задачи, решение которых требует творческой активности, напряжения всех сил, проявления его индивидуальности.
Я - первоклассник: психологическая готовность ребенка к школе глазами педагогов и психологов
Успешная адаптация и интерес к учебе помогают ребенку больше, чем знания, полученные до школы.
Советы учителю начальной школы: как оценивать знания учащихся в первом классе
Запрет на выставление отметок в первом классе связан с тем, что у ребенка не развита самооценка.
Советы учителю начальной школы: как помочь первокласснику адаптироваться к новым условиям
Что должны сделать педагоги для того, чтобы учеба стала не тяжким бременем, а радостью для детей?
Методические рекомендации для учителя начальной школы по адаптации первоклассников
Первоклассник, надев форму и сев за парту, не стал от этого школьником...
Мотивация ученика и ее влияние на учебную деятельность
Усвоение учебного материала напрямую зависит от мотивации школьника. Так ради чего подросток учится?
ЧитатьКак завоевать доверие учеников и не потерять авторитет
Статья ориентирована на педагогов средней школы, однако может быть актуальна и для других преподавателей, и даже для родителей.
Проблемы начинающих учителей: как выстроить отношения с учениками
У каждого учителя есть свой неповторимый стиль ведения занятия.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







