Формирование представлений о величине и цвете у детей раннего возраста

Что нужно для того, чтобы ребёнок рос любознательным, умным, сообразительным, чтобы мог реализовывать все свои возможности, раскрыть способности?

Значение алгоритмического мышления в дошкольном возрасте

Под алгоритмом обычно понимают точное общепринятое предписание о выполнении в определённой последовательности элементов операций для решения любой из задач.

Особенности развития воображения у детей дошкольного возраста

Неустанная работа воображения - это важнейший путь познания и освоения ребенком окружающего мира.

Использование логоритмических сказок на занятиях по музыкальному воспитанию в среднем дошкольном возрасте

Положительное воздействие на развитие речи дает использование логоритмических упражнений.

Игры и игровые упражнения для развития коммуникативных способностей детей дошкольного возраста

Важным фактором формирования коммуникативных способностей детей является совместная деятельность.

Занимательные опыты и эксперименты для малышей

Занимательная наука в домашних условиях.

Особенности состояния связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста

Особенности состояния связной речи слабослышащих детей старшего дошкольного возраста.

Использование игр для развития диалогической речи дошкольников

К источникам речевого подражания относятся: речь окружающих людей, художественная литература, кукольные и игровые спектакли, фильмы.

Взаимосвязь в работе учителя-логопеда и педагога-психолога в коррекционно-развивающей деятельности

Основой преемственности является активизация развития детей в различных сферах деятельности.

Использование кинезиологических упражнений в работе с детьми

Мастер–класс для воспитателей.

Конспект занятия по развитию математических представлений для детей с ТНР 5-6 лет

Конспект занятия.

Интегрированное занятие педагога-психолога и учителя-логопеда «Путешествие робота»

Задачи: Закрепление правильного произношения звука Р в слогах, словах.

Конспект по развитию математических представлений у детей группы компенсирующей направленности 5-6 лет

Ход занятия.

Успешная адаптация - как условие сохранения физического и психического здоровья детей раннего возраста

Методическая разработка.

Развитие речи детей раннего возраста через дидактические игры

Ранний возраст является периодом интенсивного развития речи детей.

Использование пальчикового театра в формировании связной монологической речи у детей с ОНР III уровня

Существует большое количество методик по формированию связной монологической речи у дошкольников с ОНР.

Характеристика и возрастные особенности психического развития детей дошкольного возраста с нарушением зрения

Следует помнить, что слепота не воспринимается незрячими детьми как физический недостаток.

Процесс адаптации детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной группе

Когда ребенок приходит в детский сад, самый важный момент – момент адаптации.

Основные этапы работы по исправлению звукопроизношения у детей дошкольного возраста

Чистота речи зависит от многих факторов: от развития речевого слуха, речевого внимания, речевого дыхания, голосового и речевого аппарата.

Ранняя профилактика, выявление и устранение речевых нарушений

Рассматривается использование современных методов обучения и воспитания лиц с ОВЗ.

Проект «Книга - лучший друг» с детьми и родителями подготовительной группы

Современные дети всё чаще проводят своё время за компьютерными играми и просмотром телепередач и всё реже читают книги.

Детское экспериментирование как средство развития познавательной активности дошкольников

В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются мыслительные процессы.

Развитие личности дошкольника через изготовление игрушек для пальчикового театра

С чего же начать? Итак, выбираем сказку…

Технологическая карта как средство познавательного развития дошкольников в процессе конструирования

Определенным потенциалом в решении данных задач обладают продуктивные виды деятельности, а именно – конструирование.