Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Как правильно вводить ограничения и правила в жизнь ребенка
Часто в процессе консультирования семьи перед психологом встает задача сопровождения родителей в процессе введения и поддержания семейных правил.
Как правильно хвалить ребенка – советы психолога
Даже такое простое действие, как похвала, требует компетентности, понимания психологических законов общения и восприятия.
Наказание как метод воспитания детей. Мнение психологов
Иногда родители не решаются наказать ребенка из страха показаться ему несправедливыми, а порой — боясь, что малыш их разлюбит.
Читать
7 способов, как привить ребенку любовь к чтению
У книг сегодня появилось огромное количество конкурентов: гаджеты, технологии, активная социальная жизнь.
Читать
Работа школьного психолога с трудным классом
Работа с «объективно» трудным классом начинается с диагностики с целью уточнения его социально-психологического статуса.
Читать
Диагностика тревожности
Интерес к проблеме тревожности нашел отражение в работах многих ученых и в отечественной психологии, и за рубежом.
Рисуночный тест «Моя семья»: оценка и интерпретация психологов
Рисуночный тест «Моя семья» может использоваться для детей с четырех-пятилетнего возраста.
Читать
Тест «Несуществующее животное» – рисунок и его интерпретация
Для выполнения теста понадобится лист бумаги, карандаш, ластик.
Читать
Психологическая адаптация первоклассников к школе
Изучение процесса адаптации может осуществляться в трех направлениях.
Читать
Какой он – современный первоклассник?
Особое значение для успешного обучения в начальной школе имеет способность к произвольной регуляции.
Игра на формирование дружелюбной атмосферы в классе
Игра на формирование дружелюбной атмосферы в классе.
Конспект подгруппового занятия учителя-дефектолога в ДОУ с детьми с ОВЗ «Вместе весело считать»
Как известно, у детей с ОВЗ плохо развито тактильное восприятие, мелкая моторика.
Формирование и развитие речи обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Логопедическая работа в школе для детей с интеллектуальными нарушениями занимает важное место в процессе коррекции нарушений речи ребёнка.
Педагогическое взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в образовательном процессе ДОУ
Рассмотрим наш опыт практикования некоторых форм взаимодействия.
Особенности эмоциональной сферы дошкольника
Эмоции помогают определённым образом воспринимать действительность, реагировать на неё.
Опыт работы по развитию пространственной ориентировки у незрячих детей дошкольного возраста в условиях комбинированной группы с привлечением тьютора
Одной из наиболее актуальных проблем обучения и воспитания незрячих детей была и остается проблема ориентировки в пространстве.
Использование игровой деятельности в процессе трудового воспитания детей дошкольного возраста
В воспитании дошкольников особую роль играет дошкольное учреждение.
Воспитание доброты и отзывчивости у детей
Всё чаще и чаще в окружающей действительности мы сталкиваемся с равнодушием или ещё хуже с грубостью людей.
Роль сюжетно-ролевой игры в жизни ребёнка младшего дошкольного возраста
Сюжетно-ролевые игры формируют у дошкольников умение обобщать, планировать, строить свои взаимоотношения со сверстниками.
Задачи и содержание словарной работы в разных возрастных группах
Сегодня принято выделять четыре основные задачи.
Читать
Конструирование как средство развития мелкой моторики дошкольника
Ребенок, прирожденный конструктор, изобретатель и исследователь.
Развитие диалогической речи у младших дошкольников с нарушением слуха в сюжетно-ролевой игре
Диалог является формой непосредственного общения людей.
Познавательное развитие старших дошкольников в процессе подготовки к обучению в школе
Познавательно-исследовательская деятельность зарождается в раннем детстве.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
