Методы обучения произношению детей с нарушениями слуха

Проблема методов первоначального обучения глухих устной речи – одна из актуальнейших и сложнейших проблем сурдопедагогики.

Адаптация неслышащего ребёнка к социальной реальности посредством развития диалогической речи

Одной из главных целей социализации является приспособление, адаптация человека к социальной реальности, что служит, пожалуй, наиболее возможным условием нормального функционирования общества.

Интенсивное расширение возможностей слухового восприятия неслышащих школьников

В первоначальный период развития речевого слуха создается база для развития у глухих учащихся речевого слуха, принципиально новой слухо-зрительной основы восприятия устной речи.

Развитие слухового восприятия неречевых и речевых сигналов с помощью кохлеарных имплантов

Занятия по развитию слухового восприятия у ребенка важно начинать на предоперационном этапе и продолжать после операции (через неделю после снятия швов) до включения КИ.

Дифференцированный подход к развитию слухового восприятия и развитию связной речи у неслышащих школьников

Постепенному расширению слухового словаря каждого ученика, развитию слухо-зрительного восприятия речи способствует концентрическое построение программ при повторении на каждом году обучения большинства тем, включающих необходимый им в общении и знакомый речевой материал.

Игры для развития слухоречевой памяти

Данные игры могут быть полезны педагогам и родителям. Речевые игры помогут развить у детей слухоречевую память и разнообразить обучающий материал.

Использование игровых технологий в логопедической работе с детьми с нарушениями слуха

Подавляющее большинство учащихся с нарушениями слуха даже в старших классах не владеют достаточным словарным запасом.

Консультация для родителей и педагогов «Как заниматься с детьми дошкольного возраста после кохлеарной имплантации»

Рано или поздно перед родителями, дети которых перенесли кохлеарную имплантацию, встает вопрос: как заниматься с ними развитием речи?

Из опыта работы над произносительной стороны речи у неслышащих учащихся

В работе даны рекомендации по работе над произносительной стороной речи: над речевым дыханием, над интонацией, над логическим ударением, над голосом, над постановкой звуков, работой над словом, фразой, предложением.

Организация лечебно-коррекционной работы с детьми с нарушением слуха

Краткий материал для помощи воспитателям в работе с детьми с нарушениями слуха.

Танцевальная терапия для подростков с нарушением слуха

Коррекция коммуникативной компетентности старших подростков с нарушением слуха – важнейшее направление работы с детьми данной категории.

Влияние занятий изобразительной деятельностью на сенсорное развитие детей с нарушениями слуха

Ребёнок сначала познаёт мир чувственным образом. Чувственный мир безграничен, так как лишён стереотипов.

Страх и жалость при работе с детьми ОВЗ

Ранее в подобных затруднительных ситуациях мы всегда прибегали к использованию литературы.

Игры для детей с нарушением слуха – играем и обучаемся

Поскольку полная или частичная потеря слуха приводит к другим нарушениям, но компенсируется за счет зрения, важно использовать этот факт.

Дети с нарушением слуха в ДОУ – какие сложности могут возникнуть?

Важно, чтобы родители таких деток, мамы-папы детей без особенностей и педагоги действовали в одном направлении – помогали друг другу с пониманием и теплотой.

ОВЗ - какие заболевания входят?

Прежде всего, важно отметить, что отклонения здоровья могут носить и физический, и психологический характер.

Организация проектно-исследовательской работы учащихся с нарушениями слуха начальных классов

Проектно-исследовательская деятельность – одна из технологий, которая успешно решает задачи личностно-ориентированного обучения школьников.

Активация мыслительной деятельности детей с потерей слуха на уроках математики

В работе рассматривается значение дидактических игр на уроках математики.

Развитие разговорной речи на уроках предметно-практического обучения

Разговорная речь - форма речи, при которой происходит непосредственный обмен высказываниями между двумя или несколькими собеседниками.

Игра как средство расширения двигательного опыта и укрепления здоровья детей с нарушениями слуха

В современных условиях развития нашего общества наблюдается резкое снижение состояния здоровья населения и продолжительности жизни.

Значение изобразительной деятельности в предпрофильной подготовке детей с нарушением слуха

В статье раскрывается проблема социализации детей с нарушениями слуха.

Логопедическая работа по диагностике нарушений процесса письма у школьников с нарушениями слуха

Целью нашего исследования являлось теоретическое обоснование и проведение логопедической работы по выявлению аграмматической дисграфии у детей с нарушениями слуха.

Кружковая работа как средство формирования художественной культуры у детей с нарушением слуха

Автор делится своим практическим опытом по работе с детьми с нарушением слуха.

Этнокультурное воспитание детей с нарушением слуха

Автор описывает опыт работы с детьми с нарушением слуха на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школе-интернат I вида.