Нетрадиционные методы рисования как способ формирования коммуникативных функций речи у детей дошкольного возраста с ОНР

Процесс обучения изобразительной деятельности строится на взаимодействии ребёнка с педагогом и детьми.

Развитие зрительного восприятия дошкольников с нарушением зрения

Важным направлением реабилитации детей с нарушением зрения являются коррекция нарушений зрительных функций.

Формирование звукослоговой структуры слова у детей дошкольного возраста с дизартрией

Дети с дизартрией по своей клинико-психологической характеристике представляют неоднородную группу.

Использование дидактических игр в формировании грамматического строя речи у старших дошкольников

Грамотная речь – важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.

Предупреждение нарушений письма оптического характера у учащихся 1 класса с недоразвитием оптико-пространственных представлений

В статье представлена методика логопедической работы, позволяющая предупредить нарушения письма оптического характера.

Коррекционно-развивающая программа для обучения рассказу по сюжетным картинкам детей старшего дошкольного возраста с ФФНР

Дети с ФФНР показали хороший результат в овладении связной монологической речи.

Театрализованная игра как метод коррекции минимальных речевых нарушений у детей дошкольного возраста

В последнее время за логопедической помощью чаще всего стали обращаться дети с минимальными нарушениями речи.

Основные задачи для профилактической работы по преодолению дислексии, дисграфии

В последнее время дислексия, дисграфия – стойкое нарушение письма – стала довольно распространенной проблемой начальной школы.

Описание диагностической программы по выявлению фонематической дислексии у младших школьников

В процессе чтения происходит понимание звуковой структуры слова по его графической модели.

Нравственно-этическое воспитание младших школьников с нарушением интеллекта

Задача воспитанности школьников в специальной коррекционной школе приобретает не только теоретическое, но и большое практическое значение.

Развитие слуховой и зрительной памяти у детей старшего дошкольного возраста с нарушением речи

Объектом нашего исследования является развитие слуховой и зрительной памяти у старших дошкольников.

Сенсомоторика в работе логопеда

Вашему вниманию предлагается комплекс упражнений двигательной (сенсомоторной) коррекции для детей дошкольного возраста.

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя

Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя.

Коррекционная работа по развитию речи с детьми с нарушением интеллекта

Количество детей с нарушениями развития очень велико, и, к сожалению, обнаруживается тенденция к некоторому его увеличению.

Консультация для воспитателей «Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя в процессе коррекционной работы»

Взаимодействие воспитателя и логопеда играет огромную роль в становлении речи воспитанника.

Деятельность учителя-логопеда в системе комплексной работы психолого-медико-педагогического консилиума

Обследование ребенка специалистом должно быть индивидуальным, желательно в присутствии родителя.

Формирование правильного дыхания посредством игровых упражнений

Цель: обучение воспитателей игровым способам речевого и физиологического дыхания у детей дошкольного возраста.

Коррекция звукослоговой структуры слова у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи третьего уровня

Правильно оформленная, грамотная, красивая речь зависит от многих показателей, одним из которых является состояние звукослоговой структуры слова.

Развитие связной речи как основной фактор обучения детей с ОВЗ

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности.

Консультация для педагогов «Организация единого речевого режима в ДОУ»

Формирование правильной речи ребенка одна из основных задач дошкольного образования.

Нарушения чтения и письма у младших школьников

Работа по устранению затруднений в усвоении навыков чтения и письма непосредственно относится к сфере профессиональной деятельности логопеда.

Песочная терапия в коррекционно-образовательной работе учителя-логопеда с детьми, имеющими речевые нарушения

В статье раскрывается понятие «песочная терапия», речь идет об использовании в работе учителя-логопеда коррекционных занятий с песком, структура такого занятия, виды игр.

Применение современных образовательных технологий и методик в коррекционно-развивающем процессе

Системность включает наличие всех признаков системы: логики процесса, взаимосвязи всех его частей, целостности.

Использование элементов методики Монтессори в логопедической работе

Как известно, в работе логопеда на первый план выходит коррекция звукопроизносительной стороны речи.