Работа с низкомотивированными и слабочитающими учениками начальной школы

Причиной плохой успеваемости многих учащихся является внутренняя личностная позиция – нежелание учиться.

Коллективные и групповые способы обучения

Коллективные способы обучения (КСО) завоёвывают в средней школе всё более прочные позиции. А нельзя ли использовать их в начальной школе?

Коррекционное обучение: метод ассоциаций

Из опыта работы учителя.

Развитие двигательной активности у детей старшего дошкольного возраста посредством подвижных игр

За последние годы различные аспекты проблемы развития выносливости у детей старшего дошкольного возраста были предметом исследования многих учёных.

Формы общения с детьми

Большинство современных семей не может обеспечить в достаточной мере потребность детей в общении.

Загадка и её влияние на ребенка

Кто-нибудь задумывался о том, как загадка влияет на развитие ребенка?

Как подростку снять стресс?

В этой статье предложены несколько техник, позволяющих уменьшить симптомы стресса.

Приемы смыслового чтения

В свете модернизации общего образования проблемы обучения чтению становятся наиболее актуальными.

Повышение качества развития речи у старших дошкольников c тяжёлыми нарушениями речи

Технологии «Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобовича.

Особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста

В статье рассмотрены особенности развития логического мышления детей старшего дошкольного возраста.

Методы формирования смыслового чтения при семантической дислексии у детей

Цель: систематизация методов и приемов формирования смыслового чтения при семантической дислексии на логопедических занятиях.

Применение нетрадиционных методик в работе учителя-логопеда на занятиях с детьми с ТМНР

Я остановлюсь на нескольких методах: сказкотерапия, игротерапия и музыкотерапия.

Развитие речи на уроках русского языка в начальных классах

В статье раскрыто значение развития речи для младших школьников.

Инновационные приёмы работы, направленные на профилактику и коррекцию дисграфии у учащихся с ОИН

Нарушения речи учащихся коррекционной школы являются очень распространенными и имеют стойкий характер.

Способы развития произвольного внимания младших школьников

Развить внимание младших школьников проще для учителя и интереснее для самого школьника через игровые методы.

Особенности развития речи у дошкольника с РАС в ДОУ

Логопедические занятия для детей с РАС преимущественно индивидуальные, проводятся 2 раза в неделю.

Модель взаимодействия специалистов по развитию социально-бытовых навыков детей старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью

Разработанная нами модель представляет собой целостную систему и имеет свою цель.

Взаимодействие воспитателей и родителей в формировании личности ребенка в театрализованной деятельности ДОУ

Каждый ребенок уникален сам по себе и его развитие, его способности, умения приобретаются в период дошкольного возраста.

Эффективные технологии воспитательной работы

Современные эффективные воспитательные технологии основаны на применении интерактивных форм и методов работы, сотрудничестве и диалоге участников образовательного процесса.

Особенности эмоционально-личностного развития детей с общим недоразвитием речи

В настоящее время дошкольники с недостатками речевого развития составляют самую многочисленную группу детей с нарушениями развития.

Инновационные технологии в работе педагога-психолога в детском саду

Высшим достижением в работе с детьми являются положительные результаты в стабилизации эмоционального состояния.

Психологические причины школьной неуспеваемости

Психологические причины школьной неуспеваемости.

Реализация приёмов обучения школьников с нарушением слуха в условиях общеобразовательной школы

В статье рассматриваются педагогические проблемы интеграции детей с недостатками слуховой функции.

Опыт работы с аутичными детьми

На сегодняшний день в мире официально зарегистрировано 6,5 миллионов аутистов.