Диагностические и коррекционные методики по выявлению и преодолению нарушений речевого развития

Актуальность исследований, посвященных проблеме развития речи, определяется той уникальной ролью, которую играет родной язык в становлении личности ребенка.

Особенности связной речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи

Детям с общим недоразвитием речи овладение связной речью без специального коррекционного обучения представляется очень трудным.

Особенности развития зрительно-моторной координации у старших дошкольников

Проблемы развития зрительно-моторной координации в дошкольном возрасте интересовали многих отечественных и зарубежных ученых.

Виды нарушений речевого развития младших школьников и способы их коррекции

Нарушение речи может быть первичным дефектом, а может и наслаиваться на недоразвитие сенсорных, моторных функций, интеллектуальную недостаточность.

Подготовка к школе с патологией речи

Для успешного перевоспитания речи не только на занятиях, но в быту надо создать радостную и не напряженную обстановку, пронизанную элементами игры.

Логопедические проблемы детей: обзор

Для того чтобы не упустить наиболее благоприятные моменты для коррекции речи детей с логопедическими проблемами, родителям и педагогам нужно ориентироваться в многообразии этих нарушений.

Артикуляционная гимнастика для детей 5-6 лет в детском саду: картотека воспитателю

Как показывает статистика, практически у половины детей дошкольного возраста существуют проблемы с произношением звуков.

Семь простых игр на развитие речи детей 2-4 лет

Продолжаем раскрывать игры для неречевых детей на раннем этапе работы.

Особенности развития двигательных функций у детей с ОНР

Движения детей с общим недоразвитием речи отличается неловкостью, плохой координированностью, чрезмерной замедленностью или, напротив, импульсивностью.

Отличие умственной отсталости от сходных с ней состояний

Как правило, поводом к тому, чтобы ставить под сомнение полноценность интеллекта ребенка школьного возраста, служит его неуспеваемость, обнаруживающаяся в процессе обучения.

Логопедическая работа по преодолению ОНР у детей раннего и младшего дошкольного возраста

Важной задачей обучения детей раннего возраста является развитие у них коммуникативной функции речи.

Практическая работа по преодолению ОНР у детей раннего и младшего дошкольного возраста

В методике были намечены пути компенсаторной работы с детьми, у которых грубые недоразвития речи близки к развитию речи в онтогенезе.

Развитие навыка слогового анализа и синтеза

Упражнения на развитие слогового анализа и синтеза необходимо включать в работу по коррекции нарушений письменной речи, в частности при коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа.

Развитие речи на основе художественного текста

Книга учит выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми; развевает способность к сопереживанию; объединяет поколения.

Поликодовые тексты в современных логопедических технологиях обучения детей связной речи

Успешное овладение связной речью в дошкольном возрасте является неотъемлемым условием продуктивного школьного обучения.

Как помочь детям с ОНР лучше понимать текст

Для успешного обучения школьнику необходим достаточный уровень владения навыками понимания устного и письменного текста. Особенно актуальна проблема понимания текстового сообщения для учащихся с общим недоразвитием речи (ОНР).

Особенности языковой компетенции детей с общим недоразвитием речи (междисциплинарный аспект)

Следуя психолингвистической традиции обучения детей языку, рассмотрим языковую компетенцию.

Коррекция нарушений речи у дошкольников через развивающие возможности детского рисования

Детское рисование, как один из видов продуктивной деятельности, заключает в себе большие возможности.

Современные логопедические технологии

Для современной логопедии характерен постоянный поиск способов усовершенствования и оптимизации процессов развития и обучения детей.

Комплексы упражнений по логоритмике

Комплексы упражнений по логоритмике.

Что поможет дошкольнику говорить?

Нарушение речи ограничивает речевое общение, может отрицательно влиять на формирование личности ребёнка.

Развитие графомоторных навыков как условие профилактики дисграфии у детей с общим недоразвитием речи III ровня

В работе рассматривается необходимость профилактики нарушения письма у детей с недоразвитием речи.

Особенности слухового восприятия ритмических последовательностей детьми с нарушениями речи и письма

В работе приведены результаты исследования слухового восприятия ритма детьми с нарушениями речи и письма методами инструментального тестирования.

Преодоление оптической дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы

В статье описывается система работы учителя-логопеда по преодолению оптической дисграфии у младших школьников общеобразовательной школы.