Современные технологии развития речи в начальной школе

Развитие речевой деятельности ребенка - не стихийный процесс, он требует определенного педагогического руководства.

Использование игровых методов на уроках окружающего мира

Для достижения целей урока необходимо решение проблемы познавательной активности младших школьников.

Психологическая структура школьного класса

В психологии малой общности принято выделять две основные структуры взаимоотношений в коллективе.

Конспект открытого занятия по грамоте в подготовительной группе с самоанализом в соответствии ФГОС

Цель: Закрепления у воспитанников представление о звуках [Х] и [Х`], знакомство с буквой «Х».

Дополнительное образование детей: проблемы, инновации, перспективы

Дополнительное образование представляет собой особую образовательную сферу с ориентацией на всестороннее развитие ребёнка.

Как проводить устный счет на уроках математики

Хорошо развитые у учащихся навыки устного счета – одно из условий их успешного обучения в старших классах.

Авторская методика: «Потрогай звук»

В этой методике задействованы все виды памяти: двигательная (механическая), эмоциональная, образная и словесно-логическая.

Система упражнений по развитию речи младших школьников

Данная система упражнений по развитию речи поможет учителю начальной школы на уроках русского языка и литературного чтения.

Организация УВП с детьми со сложной структурой дефекта

В настоящее время всё чаще приходится сталкиваться с таким понятием, как ребенок с особыми образовательными потребностями.

Авторская методика автоматизации звуков у детей и взрослых «Лабиринт»

Данная методика «Лабиринт» была мной придумана и отработана в процессе постановки звуков у детей с дизартрией, ОНР, простой и сложной дислалией.

Применение технологии разноуровневого обучения

Одним из требований федерального стандарта является новая система оценки достижений обучающихся.

Технология «Метод проектов» в педагогической практик учителя-логопеда

Возможно ли учителю-логопеду в своей педагогической практике с детьми с особыми образовательными потребностями использовать проектный метод?

Влияние средств массовой информации на формирование социального поведения младших школьников

В последнее время у родителей и у специалистов вызывают интерес модели поведения, демонстрируемые по телевидению.

Взаимодействие школы, родителей и социума в организации внеурочной деятельности обучающихся

Сегодня возникает необходимость использования широких возможностей социальной среды, социума как дополнительного средства воздействия на личность, на процесс его социализации.

Современные образовательные технологии как фактор совершенствования форм и методов учебно-воспитательного процесса

Как обычный урок сделать необычным, как неинтересный материал представить интересным, как с современными детьми говорить на современном языке?

Роль развивающей предметно-пространственной среды как средство поддержки инициативы и самостоятельности детей

Среда развивает ребенка только в том случае, если она представляет для дошкольника интерес, подвигает его к действиям, исследованию.

Значение дистанционных конкурсов как метода социализации и коммуникации детей дошкольного возраста

Соревновательный задор, углубление знаний, расширение кругозора, желание победить становится целью и залогом успешности.

Развитие логических УУД в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира

Развитие логических УУД в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира.

Развитие познавательной активности с помощью дидактических игр на уроках географии

Обучение – самый важный и надежный способ получения систематического образования.

Применение методов ассоциативного мышления на уроках русского языка и литературы

Ассоциация - это связь между отдельными фактами, событиями, предметами или явлениями, отраженными в сознании человека и закрепленными в его памяти.

Особенности детско-родительских отношений в период кризиса у детей 7 лет

Главная роль семьи – удовлетворение социальных, групповых и персональных потребностей.

Технология развития критического мышления

Главной задачей данной технологии является научить обучающихся критически мыслить.

Исследования проблемы развития личности подростка с точки зрения возрастной периодизации

Границы возрастной периодизации представляют особый научный интерес.

Формирование нравственно-этической ориентации у младших школьников

В исследовании приняли участие учащиеся 3 класса.