Направление коррекционной работы по развитию лексики у детей младшего школьного возраста с интеллектуальной недостаточностью

Принципы логопедической работы - это общие исходные положения, которые определяют деятельность логопеда и де­тей в процессе коррекции нарушений речи.

Особенности формирования диалогической речи у детей дошкольного возраста

Важное значение в становлении коммуникативной функции речи имеет общение детей со сверстниками.

Роль семьи в речевом развитии ребенка 5-6 лет

Овладение речью находится в прямой зависимости от окружающей ребенка речевой среды.

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников

Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников.

Нарушение письма у детей младшего школьного возраста

Огромное значение для овладения процессами письма и чтения имеет степень сформированности всех сторон устной речи.

Взаимодействие с родителями детей с ОВЗ в условиях инклюзивного образования

В семьях детей с отклонениями в развитии может преобладать один из неправильных вариантов воспитания.

Использование моделей и схем для развития связной речи детей дошкольного возраста с ОНР

Дошкольный возраст — это период активного усвоения ребёнком разговорного языка.

Система работы учителя-логопеда, учителя-дефектолога со слабослышащими обучающимися

В статье рассматривается интегрированное обучение и воспитание детей с нарушением слуха.

Методы и приемы работы с детьми с расстройствами аутистического спектра

В данном разделе предполагается рассмотреть некоторые современные методы работы с детьми с РАС, созданных за рубежом и успешно применяемых в мировой практике.

Медико-психолого-педагогическая характеристика детей с ЗПР

Коррекционное обучение и воспитание детей с ЗПР главным образом связана с правильным определением дефекта.

Использование маркеров игрового пространства в речевом развитии детей с тяжелыми нарушениями речи (5-7 лет)

Обязательным условием развития детей является взаимодействие детей в микрогруппах, что способствует формированию социализации и коммуникации.

Как помочь школьникам запоминать информацию

Обычно ученые применяют несколько классификаций памяти человека.

Преодоление нарушений письма у детей с ТНР в условиях инклюзивного образования

Статья посвящена актуальным проблемам обучения в школе детей с ТНР в условиях инклюзии, особенностям логопедического сопровождения.

Применение кинезиологических упражнений (гимнастика для мозга) у обучающихся с ОВЗ

Развивая моторику, мы создаем предпосылки для становления многих психических процессов.

Использование технологии интеллект-карт при обучении младших школьников с задержкой психического развития

В основе теории карт лежит представление о принципах работы человеческого мозга.

Современные подходы к проведению коррекционной работы с глухими и слабослышащими детьми дошкольного возраста

В настоящее время проблемы воспитания и обучения детей с нарушениями слуха приобретают все большую актуальность.

Методика Дж. Кюизенера как средство развития математических представлений детей дошкольного возраста с ОВЗ

Палочки Кюизенера в наибольшей степени отвечают монографическому методу обучения числу и счету.

Особенности работы с детьми с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР)

Как правило, это учащиеся с выраженными нарушениями интеллектуального развития: умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью.

Танцевально-двигательная терапия как инновационный метод для детей с ограниченными возможностями

Танцевально-двигательная терапия применима к людям с проблемами в развитии и в здоровье.

Создание условий для речевого развития детей с ОВЗ раннего дошкольного возраста в условиях ДОУ

В процессе целенаправленной, систематической работы с ребенком, удается добиться положительной динамики в речевом развитии.

Использование игровых методов в обучении

Одной из важнейших задач, которая встает перед учителем при проектировании урока – это выбор соответствующих образовательных технологий.

Нетрадиционные приёмы коррекционной логопедической работы с детьми c ОВЗ. Использование морской соли в речевом развитии детей

Для успешной коррекционной логопедической работы необходим комплексный подход к обучению и коррекции речевых нарушений.

Игры из фетра своими руками

Материал будет интересен воспитателям, учителям-дефектологам, родителям воспитанников, предназначено для развития сенсорных способностей детей.

Моделирование, как средство развития связной речи дошкольников

В формировании связной речи дошкольников ярко выступает взаимосвязь речевого и эстетического аспектов.