Читайте наш логопедический журнал
Сенсорное развитие детей дошкольного возраста
Значение сенсорного развития в раннем и дошкольном детстве трудно переоценить.
Работа логопеда и сюжетная игра
Применение сюжетной игры в работе учителя-логопеда.
Комплексное занятие по обучению детей пересказу в старшей логопедической группе
Пересказ рассказа "Вот так бабочка" с опорой на картинки, с последующим выкладыванием узора бабочки из кубиков "Сложи узор".
Развитие речи в норме и общее недоразвитие речи
Публикация будет полезна для родителей, учителей-логопедов, студентов.
Интегрированная образовательная деятельность с детьми старшей логопедической группы
Тема: «Весенняя лаборатория».
Метод самомассажа в логопедической работе с детьми дошкольного возраста
Самомассаж – это массаж, выполняемый самим ребёнком, страдающим речевой патологией, это динамические артикуляционные упражнения, вызывающие эффект, сходный с массажным.
Использование дидактических игр и упражнений в коррекционно-развивающей работе по преодолению нарушений слоговой структуры у дошкольников с ОНР
В статье показаны метода и приемы формирования слоговой структуры слов у детей с ОНР.
Формирование лексико-грамматических форм речи у детей с ОНР
Структура общего недоразвития речи предполагает нарушения как звуковой, так и смысловой стороны речи, т.е. наряду с фонетико-фонематическим ее недоразвитием отмечаются и лексико-грамматические нарушения.
Предметно-развивающая среда логопедического кабинета в соответствии с ФГОС ДОУ
Работа освещает принципы и подходы к организации предметно-развивающей среды.
Формирование речи в дошкольном детстве
Для того, чтобы своевременно заметить отклонения от нормы в речевом развитии ребенка, нужно хотя бы в общих чертах представлять себе эту норму.
Проект «Тахилалия»
Тахилалия в логопедии — это распространенное нарушение, которое чаще всего развивается в детском возрасте.
Коррекция моторной и сенсорной алалии. Методические рекомендации
Материал по коррекции алалии предназначен для логопедов групп компенсирующей направленности.
Эффективность педагогической деятельности учителя-логопеда в работе с детьми дошкольного возраста с речевыми нарушениями
Чаще родители не знают, как и что делать. Поэтому так важна тесная работа с семьей, особенно, если у малыша выявлены какие-либо проблемы.
Картотека дидактических игр по развитию речи
Дидактические игры делают процесс усвоения учебного материала увлекательным и интересным.
Использование логоритмических упражнений в режимных моментах логопедической группы
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов ДОУ в вопросе использования логоритмических упражнений с детьми дошкольного возраста в режимных моментах логопедической группы.
Технология ТРИЗ. Применение в развитии речи дошкольников с учетом ФГОС
Метод "Круги Луллия".
Картотека дидактических игр и упражнений по автоматизации звуков для детей старшего дошкольного возраста с ОНР
Картотека игр для автоматизации и дифференциации звуков для дошкольников.
Эффективные методы развития речи детей раннего возраста
Эффективные методы развития речи детей раннего возраста.
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР по теме: «Овощи»
Конспект подгруппового логопедического занятия в подготовительной группе для детей с ОНР.
Применение нетрадиционных технологий в логопедической практике
Применение нетрадиционных технологий в логопедической практике.
Принципы взаимодействия учителя-логопеда с родителями
Работа позволит раскрыть ИКТ-технологии в работе учителя-логопеда, показать преимущества в работе как с дошкольниками, детьми, родителями, так и по ведению документации, самообразования.
Если ребенок плохо говорит
Разработка посвящена логопедам и родителям для коррекции звукопроизношения дошкольников.
Упражнения для развития дикции
Шпаргалка для логопедов и родителей по развитию дикции дошкольников.
Конспект занятия по логоритмике для детей старшего дошкольного возраста на тему «Зимние забавы»
Данный конспект можно использовать в работе с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







