Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Опытно-экспериментальная деятельность детей дома
В каждом ребенке заложено стремление познавать окружающий мир. Дети каждый день стараются узнать что-то новое, и у них всегда много вопросов.
Культура речевого общения
Способность общаться – это дар или то, чему можно научиться?
Что такое сенсорика и почему её необходимо развивать
Консультация для родителей.
Как проводить игры с пальчиками дома
В памятке описаны методы и приема как правильно играть родителям с детьми пальчиками даны рекомендации и примеры пальчиковых игр.
Взаимодействие в коррекционно–речевой работе учителя–логопеда и учителя начальных классов
Нарушения речи – распространенное явление среди дошкольников, школьников
Профилактические мероприятия, связанные с глотанием
По данным мировой статистики число речевых расстройств растёт
Артикуляционная гимнастика-сказка «У бабушки с дедушкой»
Жили были дедушка и бабушка
Преодоление симптомов дизартрии - гиперсаливации у детей с ОНР
В настоящее время дизартрия является широко распространенным нарушением в детском возрасте
Артикуляционная гимнастика
Причины, по которым необходимо заниматься артикуляционной гимнастикой
Влияние общения на развитие речи ребенка в возрасте от 0 до 3 лет
Первые три года жизни являются решающими в развитии речи
Как минуты общения с ребенком сделать интересными и полезными
Цель: Обогащение опыта, повышение педагогической культуры, родительской компетенции
Этапы формирования навыка вербальной коммуникации у неговорящих детей
На протяжении многих лет перед нами стоит задача как неговорящего ребёнка вывести на коммуникацию
Пространственное ориентирование – как профилактика дисграфии
Рекомендации специалистам и родителям детей, начиная с 3–4 лет, с особенностями в развитии
Игры по автоматизации звука «Р»
Преодоление нарушений звукопроизношения в дошкольном возрасте имеет огромное значение
Использование пальчиковой гимнастики, игр и упражнений в формировании речи детей дошкольного возраста с ОНР
Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки
Использование технологий развития полимодального восприятия в коррекции речевых нарушений дошкольников
Чтобы успешно вести обучение, педагогу необходимо знать основные характеристики учащихся
О проблеме развития словаря прилагательных у детей младшего школьного возраста с ОНР
Педагоги, работающие с детьми, знают, как непросто научить описательной речи
Преодоление объективных трудностей согласования прилагательных с существительными у дисграфиков
Основное внимание здесь нужно уделять не только исправлению ошибок, но и формированию языковых обобщений
Особенности работы логопеда в доме ребёнка
Логопедическая деятельность в каждом типе учреждений, работающих с детьми, имеет свою специфику
Использование сопряженной гимнастики как средства развития речи у детей с речевой патологией
Применение сопряженной гимнастики в логопедической практике ускоряет исправление дефектных звуков
Информационная карта инновационного опыта
Применять данный опыт могут педагоги, а так же родители
Использование электронно-образовательных ресурсов в ознакомлении дошкольников с пальчиковой азбукой
В данной статье представлены некоторые игры и упражнения с пальчиковыми буквами
Работа с родителями в логопедической группе
Логопедическая коррекция представляет собой целенаправленный сложный процесс
Взаимодействие учителя-логопеда с семьей. Консультирование родителей посредством информационных стендов
В настоящее время в логопедической практике существуют традиционные формы работы с родителями
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
