Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Дыхательная гимнастика «Пузырьки»
Оздоровление всего организма дыхательной гимнастикой
Конспект логочаса в подготовительной логопедической группе по темам: «Транспорт», «Звук Р»
Цель: развитие лексико-грамматического строя речи по теме "Транспорт"
Артикуляционная гимнастика с мамой «По совету логопеда»
Упражнения для губ
Конспект совместной образовательной деятельности с ребёнком 3-4х лет с ЗРР по теме «Заюшкина избушка»
Оборудование: книжка «Заюшкина избушка»; зонд для массажа; салфетка
Конспект обобщающего открытого занятия для детей старшей группы «Лингвистическая лаборатория»
Задачи: Дать осознание понятия «лингвистика», знания о языке цветов, языке танца
Учим ребенка правильно произносить звук [С]
Артикуляционная гимнастика для постановки свистящих звуков
Конспект индивидуального логопедического занятия по дифференциации звуков «С» и «З»
Задачи: закрепить правильное произношение звуков С-З в словах, предложениях
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему «Звук Р»
Цель: автоматизация звука Р в слогах, словах, предложениях
Логоритмика в работе с детьми с Тяжёлыми нарушениями речи и их родителями
Коррекционная работа с дошкольниками, имеющими речевые нарушения, представляет сложную проблему
Методическая разработка «Экологические игры для дошкольников «Речевые тропинки»
В целях экологического образования на территории детского сада создана экологическая тропа
Конспект логопедического занятия с детьми первой младшей группы (ТНР). Тема: «Рассматривание игрушки»
Задачи: Уточнять и расширять представления детей о собаке, ее частях тела
Конспект интегрированной непрерывной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе Тема. Путешествие по сказке «Теремок»
Интегрируемые образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, социально — коммуникативное развитие
Этапы развития фонематического восприятия
Фонематическое восприятие — это способность различать звуки речи.
Использование мнемотехники в логопедической работе с дошкольниками
Проблема развития связной речи детей хорошо известна широкому кругу педагогических работников
Конспект индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука «С» в словах и предложениях»
Цель: Автоматизация звука С в словах и предложениях
Использование интерактивного стола-песочницы «Полянка» в работе учителя-логопеда
Информационные технологии становятся неотъемлемой частью жизни современного общества
Применение метода сенсорной интеграции в работе логопеда.
Современная логопедия находится в постоянном активном поиске путей совершенствования
Инновационные подходы в коррекции речевых нарушений у дошкольников с ОНР
Наша современность создала такие условия, что многие дети активным играм предпочитают игровые приставки
Мастер-класс для педагогов и родителей «Совершенствование межполушарных связей у детей с ОВЗ»
Мозг имеет ключевое значение в организме
Эффективность применения интерактивных игр в коррекционной практике учителя-логопеда доу
С каждым годом, количество детей с нарушением речи неуклонно растет
Конспект логопедического занятия в старшей логопедической группе на тему: «Органы артикуляционного аппарата. Понятие «звук»»
Цель: формирование у детей дошкольного возраста представлений о речевом аппарате
Методическая разработка по теме: «Профилактика нарушений письменной речи у дошкольников с ограниченными возможностями здоровья»
Хорошая грамотная речь – это важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей
Конспект подгруппового занятия по подготовке к обучению грамоте
В занятии участвуют три ребёнка из подготовительной группы
Конспект образовательной деятельности по подготовке к обучению грамоте в старшей группе для детей с ТНР
Цель: дифференциация звуков [С] — [Ш]
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
