Методы и приемы активизации познавательной деятельности обучающихся с ОВЗ на индивидуальных логопедических занятиях

Одним из основных принципов обучения в специальной педагогике является принцип сознательности и активности учащихся.

Внедрение здоровьесберегающих технологий в образовательный процесс

Развитие речи – её звуковой стороны, словарного состава, грамматического строя – одна из важнейших задач обучения младших школьников с нарушенным речевым развитием.

Совместная работа учителя-логопеда и родителей как фактор успешного преодоления речевых нарушений у младших школьников

Большую помощь в работе по коррекции речевых нарушений у учащихся могут оказать родители учеников, занимающихся на логопедическом пункте.

Логопедические упражнения на развитие слухового внимания

Логопедические рекомендации по развитию слухового внимания можно применять на коррекционных занятиях, а также во время динамической паузы.

Логопедическая работа по устранению нарушений письма

Письмо представляет собой сложную форму речевой деятельности, многоуровневый процесс.

К вопросу о нравственном воспитании школьников посредством слова

Фольклор дает прекрасные образцы русской речи, подражание которым позволяет ребенку успешнее овладеть родным языком.

Развитие мелкой моторики рук и сенсорно-перцептивной сферы у ребенка с аутистическим спектром

Развитие мелкой моторики рук и сенсорно-перцептивной сферы ребёнка с отклонениями в умственном развитии являются актуальной проблемой для педагогов-дефектологов, учителей-логопедов, педагогов-психологов.

Нетрадиционные методы коррекции связной речи в работе логопеда

Нетрадиционные методы работы по развитию связной речи в деятельности логопеда становятся перспективным средством коррекционно-развивающей работы с детьми, имеющими нарушения речи.

Дидактические игры на логопедических занятиях

Работа научит определять наличие звука [л] в словах, позволит закрепить плавность и точность выполнения артикуляционных упражнений.

Здоровьесбережение в практике школьного логопеда

Информационный материал для учителей-логопедов и учителей начальных классов.

Задержка речи у ребенка (советы логопеда)

Обычно родители очень трепетно относятся к тому, как говорит их ребёнок. Ведь правильная речь — это один из самых явных признаков нормального интеллектуального развития малыша.

Использование кругов Луллия в работе логопеда

Этой игрой можно корректировать процесс развития у детей. Игру можно сделать своими руками. Она многофункциональная. Рекомендуется логопедам, воспитателям и родителям.

Играя, развиваем просодическую сторону речи у детей со стертой формой дизартрии

Цель работы заключается в том, чтобы в игровой форме и повседневно работать над развитием просодической стороны речи детей со стертой формой дизартрии, не затрачивая много времени на проведение.

Инновационные методики в логопедической работе с детьми, имеющими тяжелые нарушения интеллекта

Методическая рекомендация предназначена для дефектологов, учителей-логопедов и учителей коррекционных школ.

Использование нетрадиционных приемов и игровых упражнений в логопедической работе с детьми

Предлагаю вашему вниманию ряд нетрадиционных игр и игровых упражнений в логопедической работе с детьми.

Влияние нарушений фонематического и лексико-грамматического строя речи и нарушение письма

Дисграфия обусловлена недоразвитием (распадом) высших психических функций, осуществляющих процесс письма в норме.

Дифференциация гласных О-Ё

Данное занятие посвящено дифференциации звуков о-ё. Учебный материал соответствует требованиям государственной программы для детей с ОНР легкой степени в условиях коррекционного образования.

Родительское собрание в подготовительной к школе группе на тему «Мелкая моторика и речь»

Разговор с родителями о взаимосвязи мелкой моторики и речи.

Рекомендации для родителей по лексическим темам в средней группе для детей с ОНР

Рекомендации для родителей дошкольников с ОНР по лексическим темам.

Как развивать мелкую моторику пальцев рук у детей раннего возраста

Часто у детей встречаются нарушения в координации движений пальцев рук. Это отражается и на речи ребенка, ее позднем становлении.

Развитие фонематического восприятия у обучающихся 1 класса на логопедических занятиях

При первичном экспресс-обследовании первоклассников, поступающих в школу, у многих из них наблюдается недоразвитие фонематического слуха.

Развитие связной речи детей в общении

Цель: осветить важность вопросов развития связной речи воспитанников в процессе общения со взрослыми, формирования у них умения связно излагать мысли, рассказывать, сочинять, доказывать, убеждать, спорить и т.д.

Педагогические условия и методы воспитания культуры общения у детей дошкольного возраста

Консультация для воспитателей.

Необходимость логопедических занятий с неговорящими детьми раннего возраста

В ситуации, когда у малыша 1,5–2,5 лет отсутствует активная речь, перед родителями и педагогами встает вопрос: необходимо ли немедленно начинать специальные логопедические занятия или стоит подождать?