Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Фронтальное логопедическое занятие в подготовительной группе ТЕМА: ЗВУКИ «К» — «Г»
Программные задачи: — учить различать звуки «К», «Г» по звонкости-глухости в слогах, словах,
Конспект подгруппового занятия в подготовительной группе на тему: «Автоматизация звуков [Р], [Р"] в связной речи по лексической теме «Весна»
Цель: Закрепить правильное произношение звуков [Р], [Р"] в связной речи.
Взаимодействие семьи и учителя-логопеда в коррекционной работе с ребенком с ТНР
Коррекция речевых нарушений дошкольников не может ограничиваться работой в рамах логопедического кабинета
Конспект НОД Дифференциация звуков [с]-[з] в подготовительной группе «В гости к домашним птицам»
Цель: Закрепить у детей навыки различения и произношения звуков [с]-[з]
Подгрупповое логопедическое занятие с детьми старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Цель: Закрепление правильного произношения звука Р изолированно, в слогах, словах и предложениях
Познавательно-исследовательское логопедическое занятие по формированию представления об имени прилагательном
Цель: формировать у дошкольников представление о словах, обозначающих признаки предмета
Конспект открытого логопедического занятия по теме: «Животные жарких стран»
Цель: формирование лексико-грамматических средств языка по теме «Животные Жарких стран»
Конспект открытого логопедического занятия по теме «Фрукты и овощи» в старшей логопедической группе
Цель: формирование лексико-грамматических средств языка по теме «Фрукты и овощи»
Логопедическая зарядка для гласных звуков для детей от 4 до 7 лет
Массаж лица, губы, мягкого неба
Особенности использования игры в системе дошкольного сенсорного воспитания детей с Онр
Игра – основной вид деятельности ребенка в дошкольном возрасте.
Конспект индивидуального коррекционно-развивающего занятия «Кругосветное путешествие»
Цель: Автоматизация звука [Р] на уровне словосочетаний и предложений.
Открытое занятие с детьми подготовительной логопедической группы (6-7 лет) с ОВЗ (ОНР) «Родственные слова»
Цель: закрепить значение родственных слов на материале по формированию лексико-грамматических средств языка
Логопедический досуг с использованием театрализованных игр (старший дошкольный возраст)
Цели: Систематизировать представление детей об окружающем мире
Векторы взаимодействия воспитателя с логопедом в условиях современного стандарта образования
В дошкольном возрасте происходит активное усвоение ребенком разговорного языка
Использование цифровых технологий в коррекции речевых нарушений у детей с ОНР
Актуальность, цели и задачи использования цифровых технологий в работе логопеда
Опыт работы "Взаимодействие учителя — логопеда и воспитателей"
Речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых
Логоритмика, как средство коррекции речи дошкольников
Логоритмика представляет собой особую методику, направленную на решение целого комплекса проблем
Инновационные технологии в системе работы учителя-логопеда по преодолению общего недоразвития речи
Связь речи и мелкой моторики исследовали М.М. Кольцова и ее последовательница М.И. Рузина
Использование нетрадиционных материалов в коррекционно-логопедической работе с детьми с нарушениями речи
Цель использования камешков МАРБЛС: Разнообразить педагогический процесс
Современные интерактивные формы работы при автоматизации звуков у детей с тяжёлыми нарушениями речи
Проблема нарушенных звуков у детей всегда была актуальной в современной логопедии
Конспект интегрированного логопедического занятия с детьми 4-5 лет «Федорино горе»
Образовательные области: речевое развитие; социально-коммуникативное развитие
Использование сенсорных боксов в работе учителя-логопеда в ДОО
Ум ребенка находится на кончиках его пальцев
Проект по работе с родителями учителя-логопеда «Осознанный родитель»
Современное общество изменилось. Глобальные изменения затронули практически все области жизни
Конспект фронтального логопедического занятия по формированию лексико-грамматических средств языка и развитию связной речи
Цель: Систематизировать знания и представления детей о круговороте воды в природе
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
