Система коррекционной работы по преодолению нарушений слоговой структуры слов у детей

Среди разнообразных нарушений речи у детей дошкольного возраста одним из наиболее трудных для коррекции является такое особое проявление речевой патологии, как нарушение слоговой структуры слов.

Стимуляция речевых отделов мозга через мелкую моторику детей

Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений рук. Случайно ли это?

Весёлые счетные палочки

Способствуют развитию мелкой моторики, развитию памяти, мышлению, усидчивости.

Взаимосвязь мелкой моторики и речи у ребёнка с ОНР

Данная разработка будет полезна учителям-логопедам, учителям-дефектологам, педагогам-психологам, воспитателям дошкольных учреждений.

Предупреждение ошибок чтения и письма

Нарушения чтения и письма изучаются давно, но и поныне это одна из самых актуальных проблем в логопедии.

Итоговое занятие учителя-дефектолога для детей с ЗПР

Выявить умение ориентироваться на образец, точно копировать его; определить особенности развития произвольного внимания, пространственного восприятия, сенсомоторной координации и тонкой моторики руки.

Коррекционные упражнения для детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью

В статье предложены коррекционные упражнения для развития моторики, памяти и внимания, цвета формы и величины. Так же представлены упражнения для беспокойных детей.

Сравнительный анализ разных уровней общего недоразвития речи

ОНР - такая форма речевой аномалии, при которой нарушено формирование всех компонентов речевой системы, относящихся как к звуковой, так и к смысловой сторонам речи у детей с нормальным слухом и первично сохранным интеллектом.

Организация лечебно-коррекционной работы с детьми с нарушением слуха

Краткий материал для помощи воспитателям в работе с детьми с нарушениями слуха.

Формирование навыков фонематического анализа и синтеза как одно из условий подготовки детей к школе

Работа содержит структуру занятий по формированию фонематического анализа и синтеза у дошкольников.

Экологические дидактические игры по развитию устной речи

Учить детей понимать происходящие в природе процессы; показывать зависимость всего живого на земле от состояния растительного покрова.

Роль книги в развитии детей

Литература для детей является не только источником радости, но и источником всестороннего воспитания, в том числе речевого развития.

Роль конструктивной деятельности в развитии речи детей

Данная статья предназначена учителям-логопедам и воспитателям логопедических групп.

Организация и содержание работы в логопедической группе. Специфические особенности детей с нарушением речи

Вся работа проводится в логопедических группах в форме занятий со всеми детьми, на подгрупповых занятиях, в индивидуальной работе.

Совместная деятельность с родителями. Развитие мелкой моторики с использованием кинетического песка

Тема: Наши руки - не знают скуки.

Логопедическая помощь в развитии лексико-грамматического строя речи у младших школьников с речевыми недостатками

Около 30% учащихся младших классов имеет нарушения лексико-грамматического строя речи.

Профилактика дислексии и дисграфии (практические приемы)

Трудности усвоения тех или иных школьных предметов являются наиболее частой причиной школьной дезадаптации, резкого снижения учебной мотивации и возникающих в связи с этим трудностей в поведении.

Причины трудностей в обучении

Данный материал освещает проблемы школьной неуспеваемости, раскрывает их причины и предлагает рекомендации по их устранению.

Пути повышения речевой активности детей раннего возраста с задержкой речевого развития

Воспитание у этих детей речевой активности – одна из важных задач начального этапа обучения общению.

Особенности организации логопедической помощи родителям, имеющих детей с ОВЗ в условиях дошкольного образовательного учреждения

Главной целью этой деятельности является обеспечение доступности получения образования детьми с ОВЗ в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и возможностями независимо от тяжести и характера нарушения.

Многофункциональное применение артикуляционной гимнастики в работе учителя-логопеда

Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.

Коррекционная работа с детьми, имеющими нарушения речи

В тех случаях, когда у ребенка сохранен слух, не нарушен интеллект, но имеются значительные речевые нарушения, которые не могут не сказаться на формировании всей его психики, мы говорим об особой категории аномальных детей – детей с речевыми нарушениями.

Развитие графических навыков у учащихся начальных классов, с целью предупреждения дисграфии

Письмо, как и устная речь, формируется в условиях целенаправленной учебной деятельности.

Развитие коммуникативной компетентности ребенка с ОНР средствами пескотерапии

В игре с песком более гармонично и интенсивно развиваются все высшие психические функции, а также речь и моторика.