Формирование невербальных навыков общения у детей старшего дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»

Одной из актуальных проблем дошкольной педагогики является развитие коммуникативных умений у детей.

Особенности формирования экспрессивной речи у детей с нарушениями зрения

Последние десятилетия наблюдается тенденция к снижению степени и качества речевого развития детей в целом.

Тьюторское сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в дошкольной образовательной организации

В общей системе образования архиважную роль играет первая ступень - дошкольное образование.

Как понять, что у малыша проблемы со зрением

Зрение — одна из самых хрупких систем человеческого организма, а нагрузка на нее колоссальная.

Как предотвратить близорукость и что делать, если она уже возникла

Рано или поздно с близорукостью сталкивается почти треть российских школьников.

Мишка для особого ребенка

Ребенку раннего возраста с особенностями развития трудно самостоятельно научиться сюжетной игре.

Белая трость в помощь незрячему ребенку

Обучение передвижению с тростью начинается в младшей школе, однако первые упражнения можно применять уже в старшем дошкольном возрасте.

Подбираем книгу для слабовидящего дошкольника

Выбор книг для слабовидящего ребенка зачастую вызывает у родителей серьезные трудности.

Как учат детей в специальных школах

Если ребенок имеет особенности в развитии, нужно найти подходящее для него учебное заведение, где ему будут созданы все условия для получения образования.

Язык инклюзии: как общаться с особыми детьми

Принципиальных различий в том, как общаться с людьми разных возрастов с инвалидностью, нет.

Когда дети учатся видеть: 5 стадий развития зрения

Полезные факты для родителей о развитии зрения у ребенка на разных возрастных этапах.

Коррекция и лечение зрения у детей: аппаратные методики, очки, линзы, лазерная коррекция

Основные виды нарушения зрения у детей, характерные симптомы.

Взаимодействие тифлопедагога и воспитателя в работе по здоровьесбережению детей с нарушением зрения

В работе дана схема взаимодействия врача-офтальмолога, тифлопедагога и воспитателя.

Содержание коррекционной работы с детьми младшего школьного возраста с нарушением зрения при дизартрии

Коррекционная работа с учащимися начальных классов должна осуществляться в условиях естественного педагогического процесса.

Использование зрительной гимнастики на занятиях с детьми, имеющими патологию зрения

В работе раскрывается назначение зрительной гимнастики, методика проведения, приводятся примеры зрительной гимнастики.

Творческая работа по методике развития пространственной ориентировки и зрительного восприятия у детей с нарушением зрения

Зрительное восприятие ребенка с нарушением зрения обладает теми же свойствами, характерными и для нормально видящих детей.

Нетрадиционное рисование с детьми с нарушением зрения

Работая в коррекционной группе с дошкольниками с нарушением зрения, постоянно сталкиваюсь с тем, что дети с патологией зрения испытывают определенные трудности.

Социально-педагогическое сопровождение родителей и детей с ограниченными возможностями здоровья как вспомогательный элемент коррекционно-развивающей среды дошкольной образовательной организации

Психолого-педагогическое сопровождение – это целая система.

Ниткография как метод развития детей с нарушением зрения

Для развития осязания, совершенствования пальчиковой моторики детей, тактильной чувствительности, на мой взгляд, лучше всего подходит ниткография.

Развитие зрительного восприятия у детей с нарушением зрения в начальной школе

Доказано, что 90 % знаний об окружающем мире мы получаем с помощью зрения.

Зарядка для глаз. Восстановление и профилактика зрения в начальной школе

Практика показывает, что систематически выполняя упражнения для глаз, можно добиться полного восстановления зрения.

Использование современных педагогических технологий в формировании фонематических процессов и слухового восприятия у слепых и слабовидящих обучающихся

Речь – одна из важнейших форм деятельности ребенка, которая складывается и совершенствуется по определенным законам.

Развитие зрительного восприятия у детей дошкольного возраста с нарушением зрения и возможности его коррекции

Зрительные образы, как и любые психические образы, многомерны, сложны и включают три уровня отражения.

Картотека дидактических игр для развития ориентировки в пространстве у дошкольников с нарушением зрения

Картотека дидактических игр на ориентировку в пространстве.