Читайте наш логопедический журнал
Организация развивающей предметно–пространственной среды в работе с детьми раннего возраста
Возрастные особенности раннего возраста диктуют особые требования к организации предметной среды, которая должна способствовать развитию малышей.
Организация кружковой работы с детьми младшего возраста как первый шаг к раннему развитию
Дополнительное образование детей дошкольного возраста является актуальным направлением развития дошкольного учреждения.
Общее физическое и психическое развитие малышей
Когда упоминают общее развитие ребенка, то, как правило, подразумевают многоэтапный процесс его роста и овладения основными навыками.
ЧитатьГармоничное развитие ребенка раннего возраста
Дети раннего возраста (от 3 до 4-5 лет) обычно очень подвижные и любознательные.
ЧитатьАвторские методики развития детей первого года жизни
Какие методики сегодня действительно актуальны для развития малышей до года и какие цели они ставят? О самых популярных из них ниже.
ЧитатьВыбор методики раннего развития ребенка
Чаще всего методики раннего развития предлагают основываться на интересах и увлечениях малыша.
ЧитатьСистемы раннего обучения и развития ребенка
Специалисты предлагают обратиться за помощью к методикам раннего развития.
ЧитатьСтимулирование сенсомоторного развития в раннем возрасте
Важный момент в процессе обучения детей раннего возраста — это усвоение сенсорного способа изучения предметов с учётом их особенностей.
ЧитатьПричины и симптомы задержки физического развития у детей
У этих проблем могут быть разные корни: генетика, проблемы развития, неправильный уход в младенчестве.
ЧитатьГлавные психологические особенности детей в возрасте двух-трёх лет
Обучать детей в этом возрасте можно только при условии, что они будут проявлять интерес к тому, о чём идет речь во время занятия.
ЧитатьПричины отставания ребенка в развитии
Поговорим о том, в каких областях фиксируются задержки развития чаще всего, какие причины вызывают данную проблему и как найти правильный выход из ситуации.
ЧитатьРазвитие психики ребенка раннего возраста
Психическое развитие в раннем возрасте характеризуется доминирующим проявлением предметной деятельности.
ЧитатьСценарий комплексного игрового занятия для детей раннего возраста «Поможем Зайчишке»
Нужно помнить, что здоровье малыша зависит не только от физического здоровья, но и от его эмоционального состояния.
Развивающие музыкальные игрушки
Именно в процессе игры дети учатся осмысливать представления про окружающем мире, социализироваться и приобретать необходимые во взрослой жизни коммуникативные навыки.
ЧитатьКак научить ребенка правильно выражать негативные эмоции
Ребенку с раннего детства внушают, что злиться нехорошо, потому что человек, выражающий гнев, может не «вписаться» в социум.
ЧитатьСоветы родителям по развитию речи ребенка
Советы родителям по развитию речи ребенка.
Оказание ранней помощи детям с тяжелыми нарушениями речи в условиях ДОУ
С первых дней жизни маленький человек, как губка, впитывает новые ощущения, впечатления, представления.
Познавательное развитие детей раннего возраста через опытно-экспериментальную деятельность
Проблема развития познавательного интереса у детей раннего возраста – одна из актуальных.
Этапы развития внимания у детей дошкольного возраста
Внимание выступает как значимый процесс среди психологических явлений.
Нарушение слуха у новорожденных детей
Проблема поражения слуха у новорожденных важна как с медицинской, так и с социальной точки зрения.
Методики раннего развития: цели родителей, потребности ребенка
Раннее развитие — это не «тренировка гениальности» ребенка. Это обучение малыша общению с окружающим миром.
Три мифа о неговорящих детях
Современные родители сталкиваются с противоречивой информацией об этапах развития ребенка, о причинах его отставания от нормы и о методах, которые могут ему помочь.
Основные этапы развития речи
Основы закладываются уже в первые месяцы жизни, когда кроха еще не говорит, но каждый день слышит речь других людей.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







