Читайте наш логопедический журнал
Развитие речи после кохлеарной имплантации
Процесс развития речи должен пройти все необходимые стадии — от реагирования на звук до спонтанного формирования навыка говорения и общения.
ЧитатьЛогопедические занятия при ринолалии у детей
Коррекция ринолалии в обязательном порядке включает занятия со специалистом-логопедом.
ЧитатьСоветы психолога: что делать родителям гиперактивного ребенка?
СДВГ не следует путать с чрезмерно подвижным ребенком.
ЧитатьМифы о билингвизме - развитие речи детей в двуязычной семье
Билингвизм — естественное и на постоянной основе употребление человеком двух языков.
ЧитатьОсобенности детей с задержкой психического развития
Процесс коррекции – сложный, тонкий и длительный. Его основа – доверительные отношения с ребенком и учет его индивидуальных особенностей.
ЧитатьЛогопедические занятия и упражнения при сенсорной алалии
Сенсорная алалия — нарушение, при котором речь ребенка не развивается по причине непонимания слов окружающих.
ЧитатьФормирование математических представлений у дошкольников
Обучение детей дошкольного возраста математике — важная задача, отнюдь не включающая в себя лишь знакомство с последовательным счетом и названиями геометрических фигур.
ЧитатьЗадания и упражнения по коррекции речи для детей с ОНР
В зависимости от тяжести состояния речевого развития занятия с детьми включают разные упражнения.
ЧитатьВзаимосвязь мелкой моторики с умственным и речевым развитием
Одним из важнейших критериев оценки развития ребенка в дошкольном возрасте является развитие мелкой моторики рук.
ЧитатьЗанятия для детей с тяжелыми нарушениями речи
У детей с тяжелыми нарушениями речи присутствует полностью сохраненный слух и изначально нормальное состояние интеллекта.
ЧитатьСлого-буквенные схемы для профилактики и коррекции дисграфии
Неспособность к овладению навыками письма — дисграфия — довольно часто встречается у детей с нарушениями речи.
ЧитатьЗанятия с нейропсихологом - методы и подходы
Нейропсихолог — специалист, который изучает (и способен при необходимости скорректировать) мозговую организацию всех психологических функций человека.
ЧитатьУчимся писать грамотно при ОНР
Для успешного овладения навыками письма самое большое значение имеет уровень развития речи.
ЧитатьРазвитие мотивации как одно из направлений коррекции
Положительная мотивация — залог успеха любого начинания. В логопедической работе с речевыми нарушениями эта проблема стоит особенно остро.
Читать6 способов запуска речи у неговорящих детей
В этой статье специалисты расскажут, что вы можете сделать дома и когда нужно обратиться за профессиональной помощью.
ЧитатьЧто такое клаттеринг и как его исправить?
Клаттеринг – это расстройство темпа и ритма речи. Название происходит от английского глагола clutter, имеющего значение «невнятно говорить».
ЧитатьПять способов научить ребенка писать грамотно без ошибок
Всегда огорчает такая ситуация, когда вы весь вечер с ребенком учили правила и писали упражнения, а назавтра он принес очередную двойку по русскому языку.
ЧитатьМетодика Грузиновой по запуску речи
Ваш ребенок до сих пор не говорит? Переживаете, что он отстает от сверстников? Обычные занятия с логопедом не дали результата?
ЧитатьСоветы нейропсихолога: как стимулировать ребенка к учебе
Ваш ребенок учится с трудом? Не хочет ходить в школу? Он ленится, и учиться его не заставишь?
ЧитатьИгры и задания для запуска речи у неговорящих детей
Переживаете, что ребенок никак не заговорит? Хотите заниматься дома, но не знаете с чего начать? Собираетесь обратиться к логопеду?
ЧитатьРисование двумя руками одновременно
Как помочь ребенку лучше учиться? Как сделать его более внимательным и усидчивым? Что делать, если он не может запомнить материал, как ни старается?
ЧитатьСовременные методики запуска речи у неговорящих детей
Что делать, когда ребенок молчит? К какому специалисту обращаться? Какая методика самая эффективная?
ЧитатьНейродинамическая Ритмопластика
Своевременное развитие, правильная коррекция или грамотная реабилитация ребенка обязательно должны основываться на его двигательной активности.
ЧитатьДисграфия и дислексия у детей: причины развития патологий
Начало школьной жизни у каждого ребенка связано с множеством трудностей и переживаний.
ЧитатьПубликовать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







