Читайте наш логопедический журнал
Адаптация к детскому саду: Комаровский об основных психолого-педагогических и медицинских аспектах
Комаровский Евгений Олегович — педиатр, кандидат медицинских наук, ведущий телепередачи «Школа доктора Комаровского».
Родительское собрание в первом классе «Адаптация первоклассников к школе»: советы учителю по проведению собрания
Адаптация — это процесс привыкания, подстраивания первоклассника под новые для него условия школьной жизни.
Консультация школьного логопеда для родителей будущих первоклассников
Статья будет полезна учителям начальных классов, психологам, логопедам, воспитателям детских садов, студентам дефектологических факультетов и родителям будущих первоклассников.
Нарушение слоговой структуры слова: коррекция, подготовка к коррекции. Методические рекомендации и упражнения
Коррекция ССС — одна из приоритетных задач в логопедической работе с дошкольниками с системными нарушениями речи.
«Трудные» дети - это дети, с которыми трудно нам, взрослым. Почему дети становятся трудными и как с ними работать?
Все знают, что новорожденные «люди» не приспособлены к самостоятельной жизни и требуют заботы.
Мутация голоса у мальчиков в подростковом возрасте. Почему мальчики-певцы должны заниматься с логопедом?
"Мутация" в переводе с латинского языка означает «перемена, «смена», но отнюдь не ломка, как это часто считают.
Как обучить ребенка выражать свою просьбу? Примеры упражнений в детском саду и школе
Часто ребенок оказывается в ситуации, когда ему необходимо обратиться к кому-либо с просьбой: к воспитателю, учителю, одноклассникам.
Младшие подростки с ЗПР - какие они? Разговор родителей с психологом
Ведущая деятельность младших подростков — общение со сверстниками.
Особенности работы с детьми, находящимися на индивидуальном обучении
Как правило, на надомное (индивидуальное) обучение переходят дети с проблемами здоровья, чаще всего это нарушения психофизического и невротического характера.
Три проблемы, с которыми сталкивается ребенок-инвалид в общеобразовательной школе
В последнее время не утихают споры о том, может ли ребенок с ограниченными возможностями здоровья обучаться в обычной общеобразовательной школе.
Типы родителей, у которых растут дети-инвалиды и дети с ОВЗ
Выделяют следующие формы родительского отношения к детям инвалидам и детям с ОВЗ.
Современный первоклассник. Психолого-социальные проблемы при обучении
С каждым годом в школе появляется все больше и больше неуспевающих детей, которые уже в начальном звене не справляются с программой обучения.
Как развивать логическое мышление у ребенка? Восемь типов упражнений на развитие логического мышления детей (начальных классов и не только)
Хорошо развитое логическое мышление, умение анализировать, классифицировать и обобщать являются залогом успехов в учебе.
Сюжетно-ролевые и деловые игры в начальной школе. Зачем нужно проводить такие игры? Примеры сюжетно-ролевых игр в начальных классах
Игра — это ведущий вид деятельности младшего школьника.
Формирование универсальных учебных действий в начальной школе
Универсальные учебные действия — это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках.
Как научить детей сравнивать и классифицировать предметы с помощью дидактических игр? Опыт и приемы учителя
В качестве одного из эффективных средств развития мышления в младшем школьном возрасте выступает дидактическая игра, так как именно она соответствует особенностям этого возраста.
Развитие критического мышления в начальной школе на уроках литературного чтения. Приемы технологии развития критического мышления
Можно ли научиться мыслить более эффективно? Как и другие качества ума, мышление можно развивать.
Семь игр, направленных на формирование адекватной самооценки у детей 6-7 лет
Сформированность самооценки и уровня притязаний играют роль в формировании личности ребенка, а также являются важным средством и условием успешного обучения.
Как удержать внимание на уроке в 1 классе? Советы и рекомендации учителю
Одна из основных задач учителя на уроке — привлечение внимания детей к себе, к тому, что он говорит, и к тому материалу, который ученики должны усвоить.
5 неприятных вещей, с которыми могут столкнуться родители первоклассников
Все родители с большим нетерпением ожидают того момента, когда их ребенок пойдет в школу. Но радостное настроение улетучивается.
Преемственность детского сада и школы в соответствии с ФГОС: проблемы и формы реализации
Успешная деятельность по формированию преемственности между современным детском садом и школой проводится в соответствии с ФГОС.
Как научить ребенка считать в уме: методика 1 класса и далее. Советы учителя начальных классов
Умение считать в уме — один из основных навыков, который нужно сформировать у ребенка в процессе изучения математики в начальной школе.
10 типичных ошибок, которые совершают родители, обучая ребенка чтению
Обучение чтению — важный этап развития ребенка. На практике приходится сталкиваться с 10 ошибками, которые допускают родители при обучении ребенка чтению.
10 приемов и упражнений для тренировки техники чтения. Рекомендации учителя начальных классов
На практике доказано, что ученик средних классов с низкой техникой чтения не сможет достигнуть высоких результатов в обучении.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.







