Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» для обучающихся с умственной отсталостью, 3 класс
Обучение грамматике будет действенным при установлении тесной связи между изучением ее элементов и речевой практикой учащихся.
Календарно-тематическое планирование по предмету «Чтение» для обучающихся с умственной отсталостью. 3 класс
Отличительными чертами изучаемого предмета является то, что данная программа предусматривает значительный подготовительный период.
Методические материалы для развития мелкой моторики у детей с умеренной умственной отсталостью с помощью игр и упражнений на уроках письма
Одна из проблем, с которой сталкивается современная педагогика - рост количества детей, не готовых к школьному обучению.
Использование программы Макатон для формирования коммуникативных навыков у детей с глубокой и тяжелой умственной отсталостью и ТМНР
Макатон был разработан в Великобритании в 70-х годах логопедом и дефектологом Маргарет Уокер. Сейчас она адаптирована в более чем 40 странах мира.
Рабочая программа коррекционно-развивающей направленности для детей с нарушением интеллекта (умственная отсталость)
Рабочая коррекционно-обучающая программа для детей младшего школьного возраста с интеллектуальным нарушением рассчитана на 34 часа в год (68 занятий).
Конспект логопедического занятия с детьми младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития «Давайте познакомимся!»
Цель: Активизация собственной речи детей с ЗРР с помощью метода наглядного моделирования.
Родительское собрание в 1 младшей группе на тему: «Речевое развитие детей третьего года жизни»
Сейчас в данный момент, нас всех интересует вопрос развития речи наших детей.
Опасна ли задержка речевого развития? (ЗРР)
Многие родители не задумываются о последствиях и о своем бездействии при задержке речевого развития.
Конспект НОД с детьми 3-го года жизни с ЗРР
Тема: «Весна пришла».
Основные проблемы задержки речевого развития (ЗРР) у детей дошкольного возраста
В последнее время проблема недоразвития или отсутствия речи у 3-4 летних детей становится все серьезнее и серьезнее для родителей и педагогов.
Бинарный урок по развитию речи, как форма коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР в начальной школе
Форма проведения бинарного урока увлекательна и необычна. И это необязательно интеграция учебных дисциплин.
Методическая разработка проекта по социальному развитию обучающихся с ЗПР «Познай себя»
Может возникнуть вопрос - актуальна ли проектная деятельность с детьми с ЗПР и реальна ли идея применение современной педагогической технологии в коррекционной школе?
Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для обучающегося 3 класса с ЗПР
Индивидуальная коррекционно-развивающая программа для обучающегося 3 класса с ЗПР.
Занятие-тренинг на тему: «Подготовка к школе детей с ЗПР»
Это занятие - одно из цикла годовых занятий подготовки детей с ЗПР к школе.
Тематическое планирование для учащихся 1-4 класса коррекционно-развивающего обучения с ОНР и ЗПР
Тематическое планирование для учащихся 1-4 класса коррекционно-развивающего обучения с ОНР и ЗПР.
Статья «Сюжетно-ролевая игра, как средство развития эмоциональной сферы дошкольников с ЗПР»
В последние годы в обществе растет число детей с нарушениями в поведении и эмоционально-личностном развитии.
Урок математики для обучающихся с ЗПР с применением здоровьесберегающих технологий
Тема: «Математика и летние каникулы» (УМК «Перспективная начальная школа»).
Проектная деятельность как средство развития образовательных и жизненных компетенций обучающихся с ЗПР
В результате обучения у ребёнка с ЗПР должны формироваться: желание и умение учиться, инициативность, самостоятельность, навыки сотрудничества в разных видах деятельности.
Статья «Особенности психического развития школьников с ЗПР»
При ЗПР у детей наблюдаются отклонения в интеллектуальной, эмоциональной и личностной сферах.
Читать
Психолого-педагогический проект, направленный на развитие эмоциональной сферы старших дошкольников с ЗПР
Особенности развития эмоциональной сферы старших дошкольников с ЗПР негативно сказываются на развитии их личностной и интеллектуальной сферы.
Особенности речевого развития у детей при нарушениях зрения
В большинстве случаев у детей с нарушениями зрения оказываются нарушенными не отдельные компоненты речи, а все или большинство ее компонентов.
Буклет с рекомендациями тифлопедагога родителям дошкольников с нарушением зрения и не только «Полезно знать всем!»
Буклет с рекомендациями тифлопедагога.
Развитие пространственной ориентировки у детей дошкольного возраста с нарушением зрения в процессе работы с бумагой в технике «Оригами»
Известно, что ориентировка в пространстве – одна из актуальных и сложных проблем, входящих в сферу социальной адаптации детей с нарушением зрения.
Конспект организованной образовательной деятельности для детей 5-6 лет с нарушением зрения
Дидактическая тема: «Домашние животные».
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
