Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Взаимодействие учителя-дефектолога и учителя начальных классов, как условие повышения результативности коррекционной работы и лучшему усвоению учебного материала учащимися
На гармонии и сотрудничестве должны строить свои отношения все педагоги, в том числе учителя-дефектологи и учителя начальных классов.
Программа формирования навыков звуко-слогового анализа и синтеза у детей старшего дошкольного возраста
Формирование навыка звуко-слогового анализа и синтеза по отношению к овладению грамоты имеет очень большое значение в профилактике дисграфии и дислексии.
Комплексы упражнений для развития межполушарного взаимодействия
Цель: способствовать улучшению мыслительной деятельности, запоминания; синхронизировать работу полушарий головного мозга, облегчить процесс письма, устранение дислексии, повышение устойчивости внимания.
Читать
Предупреждение и исправление ошибок чтения у младших школьников. (рекомендации учителю)
Развитие пространственных представлений.
Родительское собрание «Профилактика дисграфических и дислексических у детей-логопатов старшего дошкольного возраста»
Цель: Познакомить родителей с понятием «дисграфия» и «дислексия» и с профилактической работой по преодолению этих нарушений.
Статья «Методы формирования смыслового чтения при семантической дислексии»
Цель: систематизация методов и приемов формирования смыслового чтения при семантической дислексии на логопедических занятиях.
Статья «Причины дислексии. Особенности детей-дислексиков»
Дислексия - избирательное нарушение способности к овладению навыками чтения и письма при сохранении общей способности к обучению.
Нейропсихологический тренажер «Пишу красиво»
Нейропсихологический тренажер «Пишу красиво».
Упражнение для коррекции письменной речи
Предлагаю несколько упражнений, созданных мной на основе упражнений, данных в пособии И. И. Праведниковой.
Мастер-класс «Нейропсихологические игры для детей старшего дошкольного возраста»
Цель: развитие всех блоков головного мозга.
Применение нейропсихологии в логопедической работе
Создателями нейропсихологии являются Лев Семенович Выготский и Александр Романович Лурия.
Календарно-тематическое планирование внеурочной деятельности классного руководителя обучающихся с умственной отсталостью
Календарно-тематическое планирование.
Программы обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Определение степени умственной отсталости производилось путем психометрического тестирования и определения коэффициента IQ.
Читать
Педагогическая диагностика уровня сформированности мелкой моторики обучающихся с умственной отсталостью на уровне дошкольного образования
Предлагаемая статья посвящена проблеме формирования мелкой моторики у обучающихся старшего дошкольного возраста с умственной отсталостью.
Рабочая программа логопедических занятий обучающихся с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) для 1, 2, 3 класса
Цель логопедических занятий состоит в диагностике, коррекции и развитии всех сторон речи, связной речи.
Календарно-тематическое планирование по предмету «Русский язык» для обучающихся с умственной отсталостью, 3 класс
Обучение грамматике будет действенным при установлении тесной связи между изучением ее элементов и речевой практикой учащихся.
Календарно-тематическое планирование по предмету «Чтение» для обучающихся с умственной отсталостью. 3 класс
Отличительными чертами изучаемого предмета является то, что данная программа предусматривает значительный подготовительный период.
Методические материалы для развития мелкой моторики у детей с умеренной умственной отсталостью с помощью игр и упражнений на уроках письма
Одна из проблем, с которой сталкивается современная педагогика - рост количества детей, не готовых к школьному обучению.
Использование программы Макатон для формирования коммуникативных навыков у детей с глубокой и тяжелой умственной отсталостью и ТМНР
Макатон был разработан в Великобритании в 70-х годах логопедом и дефектологом Маргарет Уокер. Сейчас она адаптирована в более чем 40 странах мира.
Рабочая программа коррекционно-развивающей направленности для детей с нарушением интеллекта (умственная отсталость)
Рабочая коррекционно-обучающая программа для детей младшего школьного возраста с интеллектуальным нарушением рассчитана на 34 часа в год (68 занятий).
Конспект логопедического занятия с детьми младшего дошкольного возраста с задержкой речевого развития «Давайте познакомимся!»
Цель: Активизация собственной речи детей с ЗРР с помощью метода наглядного моделирования.
Родительское собрание в 1 младшей группе на тему: «Речевое развитие детей третьего года жизни»
Сейчас в данный момент, нас всех интересует вопрос развития речи наших детей.
Опасна ли задержка речевого развития? (ЗРР)
Многие родители не задумываются о последствиях и о своем бездействии при задержке речевого развития.
Конспект НОД с детьми 3-го года жизни с ЗРР
Тема: «Весна пришла».
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
