Получите полезные материалы для работы!
Более 22 000 пособий.
Бесплатный доступ навсегда,
сразу после регистрации!
Читайте наш логопедический журнал
Влияние гаджетов на развитие коммуникации, социализации и речи у детей раннего и дошкольного возраста
В последние годы происходит широкое распространение и неоправданно раннее знакомство детей с электронными гаджетами.
К вопросу о дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств
Статья посвящена непосредственно дифференциальной диагностике нарушений речи в структуре эмоциональных расстройств.
Состояние импрессивной речи у дошкольников с расстройствами аутистического спектра
Статья посвящена комплексному исследованию импрессивной речи детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра.
Лечебно-педагогическая коррекция моторной алалии при спастических формах детского церебрального паралича
Общепринятым является тот факт, что для развития и осуществления речевой функции необходимо взаимодействие двигательного, слухового и зрительного анализаторов мозга.
Проблема изучения речи детей с расстройствами аутистического спектра
В последние десятилетия все чаще говорят о расстройствах аутистического спектра (РАС). Во многом это связано с тем, что частота встречаемости у детей таких расстройств значительно выросла.
Речевые расстройства у детей младшего школьного возраста с минимальной церебральной дисфункцией
Цель исследования — изучить спектр речевых расстройств у детей младшего школьного возраста с минимальной церебральной дисфункцией.
Применение нейропептидов при расстройствах речи у детей
Представлены данные клинико-лабораторного, неврологического, логопедического, психологического, электроэнцефалографического исследования у 60 детей в возрасте 3—6 лет на протяжении 3 месяцев.
Интегрированное занятие «Кем быть». Музыкально-тематическое развлечение для детей старшей логопедической группы
Цель: Воспитывать у детей уважение к людям разных профессий.
Конспект логопедической НОД для детей старшей группы «Домашние птицы»
Цель: Развитие лексико-грамматических средств языка у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи старшей группы компенсирующей направленности по теме «Домашние птицы».
Проблемы диагностирования различных расстройств речи у детей
Статья посвящена актуальной теме - выявлению различных расстройств речи у детей дошкольного возраста перед поступлением в общеобразовательную школу.
Конспект группового логопедического занятия с детьми старшей группы «Звук [о] и буква «О»
Цель: Знакомить с буквой «О». Закреплять зрительный образ буквы – соотносить её с предметами круглой формы.
Конспект подгруппового занятия по развитию связной речи на тему: «Описание животного по схеме»
Цель: Обучение составлению описательного рассказа о животном с опорой на схему.
Конспект индивидуальной образовательной деятельности в подготовительной группе «Путешествие Лунтика»
Цель: закреплять правильное произношение звука Л в слогах, словах, словосочетаниях и предложениях.
Конспект занятия на тему звуки Т и Ть
Конспект занятия на тему звуки [т] и [т'].
Конспект организованной образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной логопедической группе
Тема: «Звук и буква Щ».
Конспект коррекционно-развивающего занятия по логоритмике в подготовительной к школе группе компенсирующей направленности
Лексическая тема: «Осенняя одежда, обувь».
Конспект логопедического занятия для детей подготовительной группы с ОНР III уровня на тему: «Восклицательная интонация»
Тема: «Восклицательная интонация».
Открытое мероприятие в логопедической группе «Мама, папа и я - грамотная семья!»
Тема: «Мама, папа и я – грамотная семья!»
Открытое занятие по развитию лексико-грамматических категорий в подготовительной группе по теме «Птицы весной»
Тема: «Птицы весной».
Конспект итогового занятия при изучении тем: «Посуда», «Продукты питания» для детей подготовительной к школе группе
Цель занятия: систематизировать представления о продуктах питания, посуде и работе повара.
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука «Ш»
Автоматизация звука «Ш».
Конспект непосредственной образовательной деятельности по обучению грамоте в подготовительной к школе логопедической группе «Звук и буква Ж»
Звук и буква Ж.
Конспект занятия по развитию моторики с элементами сенсорики для детей с интеллектуальной недостаточностью
Цель: Формировать правильный захват руки при работе с предметами и орудиями письма.
Конспект логопедического занятия «Звуки В. Буква В»
Цель: Познакомить со звуками [В], [В*] и буквой, которая их обозначает.
Публиковать статьи могут обладатели безлимитной карты коррекционного педагога
1. Материал должен быть авторским и уникальным. Материал должен иметь преимущественно текстовое наполнение. Это значит, что автором материала должны являться именно Вы, и он нигде не должен быть опубликован ранее на других сайтах. Публикация чужих материалов (в том числе переработка чужих произведений) без предварительного согласия их авторов запрещается и администрация сайта, не несет ответственности за публикацию таких материалов. Также запрещается публикация фотокопий (фото/скан версия своих произведений, PrintScreen изображений своих произведений).
2. В случае обнаружения нарушения авторских прав (плагиата) опубликованный материал удаляется с сайта до выяснения обстоятельств. Выданное свидетельство, в этом случае, считается аннулированным.
3. При публикации материала можно указывать только одного автора (в свидетельстве о публикации также будет указан только один автор).
4. Название материала должно включать в себя тип разработки обязательно с большой буквы (Урок, Презентация, Тест и т.д.) и тему в кавычках (например, "Сложение и вычитание многочленов"). Также в названии можно указать для какого класса предусмотрен данный материал (например: Конспект урока по геометрии для 7 класса на тему "Первый признак подобия треугольников").
5. Если разработка состоит из нескольких материалов (конспект урока + презентация), то можно либо разместить отдельно каждый из этих материалов, написав к каждому из них уникальное описание, либо поместить все материалы в один архив и загрузить на сайт архив, написав к нему одно описание.
6. После добавления материала на наш сайт, Вы не имеете права добавлять этот же материал на другие сайты. В противном случае этот материал будет удалён с нашего сайта, а выданное на него свидетельство считаться недействительным.
7. Отправляя материал на сайт, Вы безвозмездно, без требования авторского вознаграждения, передаете администрации сайта права на использование материалов в коммерческих или некоммерческих целях, в частности, право на воспроизведение, публичный показ, перевод и переработку произведения, доведение до всеобщего сведения — в соотв. с ГК РФ (ст. 1270 и др.). Ни при каких обстоятельствах администрация сайта не несет обязательств по выплате в чью-либо пользу какого-либо вознаграждения за опубликованные материалы. Ни при каких обстоятельствах и условиях администрация сайта не несет ответственности за косвенные или побочные убытки либо за упущенную выгоду и неполученные доходы, связанные с публикацией авторских материалов.
8. Всю ответственность за опубликованные материалы и содержащиеся в них сведения несут их авторы, владельцы авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за содержание опубликованных работ и нарушение авторских прав. Администрация сайта не несет ответственности за дальнейшую судьбу материалов после их опубликования.
9. Авторы публикуемых материалов дают согласие и заявляют о том, что администрация сайта не обязана изучать или оценивать предоставленные к обнародованию авторские материалы, или безошибочность указанных материалов.
10. Администрация сайта вправе удалить тот или иной материал в любой момент по своему усмотрению или требованию пользователей сайта. Администрация сайта не обязана вступать в переписку или комментировать свои действия.
11. Обращение пользователя за размещением авторского материала означает полное принятие настоящих правил.
